八年级物理上册 1.2《声音的特征》课件2 （新版）上海教育版.ppt

第二节声音的特征 教学目的 1 知道到声音的响度与声源振动的振幅有关 2 知道声音的音调与声源振动的频率有关 3 了解音色也是辩别声音特征的一个要素 4 能根据声音的特征区分不同的声音 第一章声现象 知识要点 一 音调 1 声音的高低叫音调 2 音调跟发声体振动频率有关系 频率越大音调越高 频率越小音调越低 3 物体在1s振动的次数叫频率 物体振动越快频率越高 频率单位次 秒又记作赫兹 hz 练习 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现 为什么蝴蝶飞行听不见 答 蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内 蝴蝶振动频率不在听觉范围内 知识要点 二 响度 1 人耳感受到的声音的大小 2 响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关 3 物体在振动时 偏离原来位置的最大距离叫振幅 练习 男低音歌手放声歌唱 女高音为他轻声伴唱 女高音音调 响度 男低音音调 响度 敲鼓时 撒在鼓面上的纸屑会跳动 且鼓声越响跳动越高 将发声的音叉接触水面 能溅起水花 且音叉声音越响溅起水花越大 扬声器发声时纸盆会振动 且声音响振动越大 根据上述现象可归纳出 知识要点 三 音色 1 由物体本身决定 2 人们根据音色能够辨别乐器或区分人 0 声音的特色 知识要点 四 区分乐音三要素 闻声知人 依据不同人的音色来判定 高声大叫 指响度 高音歌唱家 指音调 典型例题解析 例1 男低音独唱时由女高音轻声伴唱 下面对两人声音的描述正确的是 a 男声 音调低 响度小 女声 音调高 响度大b 男声 音调高 响度大 女声 音调低 响度小c 男声 音调低 响度大 女声 音调高 响度小d 男声 音调高 响度小 女声 音调低 响度大 c 典型例题解析 例2 某人为了喊远处的另一人 他用双手围成喇叭状放在嘴边 这样做是为了 增大频率 从而提高声音的音调b 增大振幅 从而增大声音的响度c 能够使较远的人分辨出谁的声音d 能够减小声音的分散 增大响度 d 典型例题解析 四个音阶 则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 例3 如图4所示 四个相同的玻璃瓶里装水 水面高度不同 用嘴贴着瓶口吹气 如果能分别吹出 dou 1 ruai 2 mi 3 fa 4 课时训练 1 声音有三个特征 它们是音调 和 2 女高音与男低音中的 高 与 低 是指声音的 不一样 主要是由声源振动的 决定的 引吭高歌与低声细语中的 高 与 低 是指声音的 不一样 主要是由声源振动的 决定的 响度 音色 音调 频率 响度 幅度 3 当火车进站时 工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件 听了发出的声音 便分辨出部件间是否有松动 他主要是依据声音的 a 响度b 音色c 音调d 频率 c 课时训练 4 水牛 哞哞 的叫声和蚊子 嗡嗡 的叫声相比较 叫声音调高 叫声响度大 5 老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较 老黄牛发出的声音 大 蚊子发出的声音 高 水牛 蚊子 响度 音调 课时训练 6 联欢晚会上 口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音 他主要是模仿声音的 台下观众听到口技演员的声音是靠传播的 音色 空气 课时训练 7 萍萍是位音乐爱好者 钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨 她区分的依据是这两种乐器发出声音的 不同 她用不同的力弹琴时 发出声音的 不同 音色 响度 课时训练 8 日常生活中我们常说声音 震耳欲聋 这是指它的很大 我们能够辨别不同乐器发出的声音 是由于它们的不同 响度 音色 课时训练 物体 钟 振动产生