《与朱元思书》第一二课时教案.doc

课题与朱元思书（第一课时）主备吴继艳 修改 董菊教学目标1、了解作者，掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容（学生译讲课文）。教学重难点重点：掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。难点：正确译讲课文。课时划分两课时教具准备PPT第一课时环节师生活动调整修改一：导入新课，板书课题。（2分钟）1、师：由富春江的几幅图片导入新课。2、（板书课题作者）与朱元思书 吴均二、出示学习目标（1分钟）师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标.1、出示学习目标：1、掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容（学生译讲课文）。（指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。2、走近作者。三：第一次先学后教（读课文，扫除字词障碍）（8分钟）1、出示自学要求。自学指导： 读课文，借助工具书或同桌帮忙扫除字词障碍，4分钟后，请几位同学轮读课文，比一比谁读的最准确、流畅，然后听录音，注意正音、把握节奏。2、学生自读课文。（教师面带微笑，用欣赏的眼光环视大家读课文，观注大家的学习状态和认真程度。）3、生轮读汇报。请同学们轮读课文，指名几个同学（中下等生）先读，其余同学认真听，并纠错。4、生听朗读录音，注意读音和节奏。对于学生容易出错的字词及时纠错。并半数到黑板上。学生齐读生字词两遍。（幻灯出示可能会读错的字或词）Yn k pio dng f sh Xun mio 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈Ling yng pio b hng k ku g 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥谷 Yun hmng ltinx xn jng ln鸢 和鸣 戾天 息 心 经 纶同学们都能做到流畅的朗读课文了，下面咱们来疏通课文，进行第二次学习，完成第二个学习目标。四、第二次“先学后教”（译讲课文，理解课文大意）（15分钟） 1、出示自学要求：先学：译讲课文 自学指导： 请同学们边大声朗读读课文，边对照课下注释和老师的补充注释练习翻译，5分钟后比谁能译讲得正确流利。（有问题可与同桌讨论或举手问老师）2、有感情有朗读的课文。后教：检测译讲 译讲方法： 根据朗读的语调体会课文的大意，然后每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词语，人名，地名，时间词不必翻译，最后翻译整个句子。 师抽查学生译讲，同时注意重点的字词。详细内容请看课件五、第三次先学后教（试背诵课文）（8分钟）1、出示自学指导自学指导： 在流畅朗读、正确译讲课文的基础上，比一比谁能在最短的时间内背诵这部分内容，5分钟后抽查背诵。 2、师抽查背诵，并评价小结。（表扬为主）六、当堂检测题（15分钟）师：这节课大家的表现都很棒，尤其是同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。当堂训练：1、给下列红体字注音，并解释词语的意思 水皆缥碧 急湍甚箭 互相轩邈 泠泠作响 鸢飞戾天 横柯上蔽v 2、翻译下面的句子。v A、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。v B、鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。v 3、朗读并背诵课文。（学生练习，教师巡视，找出学生做的不够完善的地方，并及时板书到黑板上。）（检测以演板为主）板书与朱元思书 吴均 组内评定课后反思：课题与朱元思书（第二课时）主备吴继艳 修改 董菊教学目标1、朗读背诵课文，积累文言词汇。理清文章的结构。2、体悟作者所描写的富春江秀丽景色所蕴含的感情，分析文章的写作特色。教学重难点重点：背诵课文，达到逐字逐句的翻译，理清文章的结构难点：体会作者的写作思路以及所表达的感情，分析写作特色。课时划分两课时教具准备PPT第二课时环节师生活动调整修改一：导入新课，板书课题。（2分钟）师：这节课，我们继续学习与朱元思书这一课。二、出示学习目标（1分钟）师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标.出示学习目标：1、朗读背诵课文，积累文言词汇。理清文章的结构。2、体悟作者所描写的富春江秀丽景色所蕴含的感情，分析文章的写作特色。（指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。三：第一次先学后教（分析课文）（10分钟）1、出示自学要求。自学指导： 请同学们读课文，进一步理解课文的情况下，回答如下问题：a、文中各段的大意以及特色？b、本文在结构上有哪些特色？（课件上附有答案）四、第二次先学后教（研讨课文）（10分钟） 出示自学指导：自学指导：朗读并背诵课文，并思考如下问题，然后组讨论，5分钟以后各小组汇报讨论成果，老师作出及时评价。A、研讨本文的写作特色？B、积累一些常用的文言词汇。（课件上附有答案）五、第三次先学后教（5分钟）出示自学指导朗读课文，并思考如下问题，然后组讨论，5分钟以后各小组汇报讨论成果，老师在此环节应做出必要的引导。1、根据前面的学习，你认为作者所蕴含的思想感情是什么？2、体会这篇文章的“美”。 （课件上附有答案）六、当堂检测题（15分钟）师：这节课大家的表现都很棒，尤其是同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。当堂训练：、学习本文，你感悟最深的最想学习的一种写景技巧是什么？、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。（提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。 ）七、板书设计1