人教版小学一年级语文下册全册表格式教案.doc

一年级语文下册电子教案 一 一 教材分析教材分析 本册教科书包括 识字 课文 语文园地 口语交际 几个部分 其中 课文是一个重要的基础部分 它直接关系到学生阅读能力的提高 课文部分包 含 33 篇课文 大体由浅入深的顺序编排 每个单元课文内容和形式多样 使学 生在创设的情境中进行口语交际的训练 二 二 教学目标教学目标 学会 20 篇课文 会正确流利有感情的朗读 提高阅读能力 要求认识 490 个常用字 会写 290 个字 三 三 教学重难点教学重难点 学习 33 篇课文 会正确流利有感情的朗读 要求认识 490 个常用字 会写 290 个字 四 四 教学设想教学设想 识字 写字部分旨在打好写字基础 教师要具体指导字的基本笔画 笔顺 规则 要边指导 边示范 严格要求 严格训练 写字贵在精 而不在多 课文部分 朗读最重要 利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法 体会 其中的感情运用 口语交际部分联系学生的生活实际开展 五 五 进度安排进度安排 第一单元 18 课时 第二单元 14 课时 第三单元 16 课时 第四单元 12 课时 第五单元 12 课时 第六单元 12 课时 第七单元 12 课时 第八单元 12 课时 六 六 采取的措施采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法 形成一个单元含义 对每篇 课文的教学都用课件显示出来 让学生在生动形象的情景中学习 七 七 应注意的问题应注意的问题 在本册教学中 培养学生的品质 让学生理解感恩的情怀 并怀有感恩的 心态对周围的每个人 在知识学习方面 提高学生的认字水平 提高学生的阅 读量 并注重学生良好学习习惯的养成 第一单元 设计理念 设计理念 本组教材 围绕 注意观察春天的景物 气候 的主题来编排 教学时 要让学生认识到 在生活中识字 注意积累生活中的字 愿我们的学生也善于发现 善于思考 善于创造 走进自然 走进社会大 课堂 设计思路 设计思路 本组教材 无论是识字 1 的春天韵文 还是 柳树醒了 春雨的色彩 邓爷爷植树 都向学生们展示了一个美丽的春天 指导本组课文的学习 可 先引导学生读导语 从整体入手 提示学生借助汉语拼音阅读本组课文 初步 感知每课内容 并启发学生注意观察周围环境 围绕专题 学习收集有关资料 在学习中主动展示自己的本领 课文要少讲 多感悟 几篇传统课文要有新的 教法 教学重难点教学重难点 识字 写字 培养学生注意观察周围环境的能力 课前准备 课前准备 多媒体课件 生字卡 图片等 进度安排进度安排 识字 1 1 课时 第一课 柳树醒了 2 课时 第二课 春雨的色彩 2 课时 第三课 邓爷爷植树 2 课时 第四课 古诗两首 2 课时 语文园地一 2 课时 单元生字检测 1 课时 单元生字补救 2 课时 单元检测 2 课时 单元补救 2 课时 采取措施采取措施 联系实际 结合课文 利用课件达到最好的教学效果 应注意的问题应注意的问题 本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化 让学生 多观察生活 一年级 语文 表格式电子备课 课题识字 1 新授课 课时一课时 教学 目 标 知识与技能知识与技能 认识 17 个生字 会写 万 丁 等 6 个字 过程与方法过程与方法 正确 流利 有感情的朗读 韵文 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受春天的美好 材料 准备 教学 方法 春景图 课件 欣赏春景图 熟练朗读韵文 联系实际 做好教学工作 设计 思路 激发学生对春天的喜爱之情 产生寻找春天的想法 在语言环境中学习生字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 创设情境 激趣导入 初读韵文 识字写字 课件出示带拼音的生 字 指名读 齐读 理解韵文 理解韵文 领略春天领略春天 1 以小组为单位进 行朗读比赛 教师 参与其中 与学生共 同比赛 共同评议 并相应指导 2 给最佳合作小组 送上小燕子的礼物 朗读背诵朗读背诵 看图引导背诵 指名背 全班齐诵全文 欣赏春景图 练习说话 展示春景图 你看见了什么 用最 美丽的语言说给小燕子听吧 他会欣 赏最美的韵文 要求 读准字音 遇 到生字多读几遍 互相提醒字音 说说自己的记字 方法 交流识字方法 相应指导书写要 求会写的字 1 分小组合作朗读 要求 团结互 助 互相提醒 共同努力 2 以小组为单位进行朗读比赛 教 师参与其中 与学生共同比赛 共同评议 并相应指导 3 看图背诵 4 举手或齐声背韵文 课件展示 小燕子唱 春天来了 让我们一起走进美丽的春天吧 展示春景图 你看见了什么 用最美丽的语言说给小燕子听 吧 他会把最美的花送给你 经过 朗读大擂台 我们又来 到了 智慧图 前 谁能把文中 的词语贴在图中合适的地方 出示春景图 让学生把词语 贴在图中相应的地方 拓展拓展 升华升华 请你去大自然中找找你眼里的春天 画一画或写一写好吗 板书板书 设计设计 识字一识字一 春回大地春回大地 万物复苏万物复苏 柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞 冰雪融化冰雪融化 泉水丁冬泉水丁冬 百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣 课后反思 通过对韵文的朗读 初步感知 使学生产生对春天的喜爱之情 产生寻找 春天的想法 使学生在语言环境中学习生字 一年级 语文 表格式电子备课 课题1 柳树醒了 新授课 课时第一课时 教学 目 标 知识与能力知识与能力 认识 8 个生字 会写 6 个字 朗读课文 背诵课文 过程与方法过程与方法 知道春天里事物的变化 情感态度与价值观情感态度与价值观 喜欢观察春天 材料 准备 教学 方法 1 学生准备春天的图画 2 课件 教学内容与课件结合 生动形 象地开展教学 设计 思路 在理解课文的基础上 认识本课 8 个生字 会写 说 话 等 6 个字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 展示作品展示作品 导入新课导入新课 板书课题 板书课题 柳树醒了 柳树醒了 学生读题 学生读题 认读认读 醒醒 字字 初读课文 初读课文 整体感知整体感知 1 听录音 说说柳树 在谁的帮助下醒了 春雷 闪电 春雨 春 风 春燕 2 分小节自由读课文 要求读准字音 读通顺 说打算怎么记 合作识字合作识字 细读课文 细读课文 指导朗读 指导朗读 分小组展示春天的图画 分小组展示春天的图画 全班交流 通过展示台展示优全班交流 通过展示台展示优 秀作品 秀作品 读题 认读读题 认读 醒醒 字字 感知课文感知课文 1 听录音 说说柳树 在谁的帮 助下醒了 春雷 闪电 春雨 春风 春燕 2 分小节自由读课文 要求读准 字音 读通顺 A 学生在文中圈画生字 读一读 B 同桌对读 互相正音 C 交流 那个字最难记 给小朋 友们提个醒 你从什么地方知道柳树醒了 分 小组读书交流 A 指名读 B 相像 春雷会跟柳树说些什 么话呢 C 如果你是春雷 那就把这悄 悄话说给组员们听吧 D 用自己喜欢的方式读第一节 展示课文中的插图 你们看到了什么 学生自由 说 春风中 柳树展示出它婀娜多 姿 俏皮可爱的样子 你愿意 让柳树变得更美吗 请同学 上来画一画 比赛读 评选 朗读高手 拓展 升华 1 模仿课文自己说一段描写春天的话 2 积累春天的词语看谁最棒 板书设 计 柳树醒了柳树醒了 春雷春雷 春雨春雨 春风春风 春燕春燕 我爱春天我爱春天 课后反思 1 个别学生不识字 加强辅导 使学生掌握识字的方法并能主动识字 2 学生喜欢画画 手中的画评出优秀贴在墙上 学生很高兴 一年级 语文 表格式电子备课 课题1 柳树醒了 新授课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力知识与能力 朗读课文 背诵课文 过程与方法过程与方法 知道春天里事物的变化 情感态度与价值观情感态度与价值观 喜欢观察春天 材料 准备 教学 方法 1 学生准备春天的图画 2 课件 分小节朗读 最终达到能背诵 课文 设计 思路 让学生在文中圈画生字 读一读 同桌对读 互相正音 交流 让学生掌握识字 的方法并能主动识字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 复习导入复习导入 读背课文读背课文 1 指名分小节朗读课文 喜欢这一小节的其他同 学可以一起读 实践活动实践活动 1 自由读读课文 再现课文中 的生字 2 开火车读生字 3 完成课后 我会读 会背课文的站起来 齐背课文 指名分小节朗读课文 喜 欢这一小节的其他同学可以一 起读 会背课文的站起来 齐背课文 仿照课文续编诗句 再 说一说 如 春天跟 说话了 说着说着 指导写字指导写字 1 出示 我会写 中的 生字 2 会背课文的站起 来 齐背课文 学生练习说话 培养想象力 1 学生书写 师生评议 2 大家齐声背课文 教师范写学生认为最难写的字 拓展 升华 1 贺知章曾写过一首诗 咏柳 回家背给父母听 2 欣赏春天的风光 想像一下在春天里 还有什么醒了呢 板书 设 计 柳树醒了柳树醒了 说 话 枝 梢 春 高 课后反思 1 个别学生不识字 加强辅导 使学生掌握识字的方法并能主动识 字 2 学生喜欢画画 手中的画评出优秀贴在墙上 学生很高兴 一年级 语文 表格式电子备课 课题2 春雨的色彩 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识 11 个生字 会写 你 绿 等 7 个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利的朗读课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 了解春天景物的 特点 感受春雨给大地带来的变化 喜爱春天这个季节 材料 准备 教学 方法 从课外读物中收集春天的 词句 利用课件 图文结合 达到 最好的教学效果 设计 思路 看懂图画 了解课文内容 认识 11 个生字 会写 你 绿 等 7 个字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 体验生活 体验生活 引入课题引入课题 现在正是三月春回 大地的时候 二 二 初读课文 初读课文 整体感知整体感知 开展游戏活动 学 习字词 学生自由读课文 注意读准 字音 1 出示课文插图或播放多 媒体课件 说说图中画了哪 些鸟 贴三种鸟的图片 三 初读课文 三 初读课文 整体感知整体感知 1 出示带拼音的词 语 2 出示本课 11 个生 字 让各个小组轮流 读 3 识字小擂台 四 情景感悟 情景感悟 对话朗读对话朗读 五 认识并书写认识并书写生 字 淋 洒 滴 1 自由读 各小组在组 长带领下分组朗读 2 学生字 选一名 识字大王 读生字 其他同学在自己的生字卡片中 找到 并快速举起来 1 三种鸟分别认为春雨是 什么色彩的 他们的根据是 什么呢 2 春雨从天上下落到不同 的植物上 用了不同动词的 表示动作的词 能找出来吗 指导朗读 不对 不对 不对 你们瞧 你们看 花 了 花 也 了 拓展 升华 1 分角色朗读对话 2 创设情境演一演 板书设 计 春雨的色彩 线 论 题 颜 淋 洒 滴 油 欢 课后反思 通过反复朗读课文 很多同学都能了解到课文中三种鸟儿分别认为 春雨是什么颜色的 但只能了解到这些表面现象 还不能渗入到春天这个季节 春雨给万物带来的变化 一年级 语文 表格式电子备课 课题2 春雨的色彩 新授课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 正确 流利地朗读课文 过程与方法 过程与方法 了解春天景物的特点 感受春雨给大地带来的变化 情感态度与价值观 情感态度与价值观 喜爱春天这个季 节 材料 准备 教学 方法 从课外读物中收集春天的 词句 结合歌曲 重在朗读 设计 思路 看懂图画 了解课文内容 认识11个生字 会写 你 绿 等7个 字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 复习导入复习导入 1 开火车读生字词 2 出示生字卡片 滴 欢 题 学生组词 比比 谁是 组词大王 3 读一读书上 读读说说 中的词语 4 任意选择生字 分小组 互相组词 一起说 小雨沙沙 小雨小雨 沙沙沙 沙 沙沙 种子种子 在说话 在 说话 哎哟哟 雨水真甜 哎哟哟 我要发芽 二 朗读课文 朗读课文 分角色朗读 分角色朗读 三 表演唱表演唱 春雨沙沙 四 指导书写指导书写 1 出示 我会写 中 的生字 学生观察后 自由说说怎样才能写 好这些字 学生看师范写 评议 五 学生写生字 老 师巡回指导 小组内分角色朗读课文 练习表演 男 女同学和教师一起 分角色表演 1 学写生字 想想怎 样能写的又好看又 美观 2 小组比赛 看谁写 的又快又对又美观 小雨小雨 沙沙沙 沙沙 沙 种子种子 在说话 在 说话 哎哟哟 我要出土 哎哟哟 我要长大 展示学生作品 点评 拓展 升华 画一幅画 展现春雨的色彩 板书设 计 春雨的色彩 你 油 洒 论 欢 草 花 课后反思 本课学生主要学习了写字 花 草 等字学生以前接触过 所以 学起来很容易 但是 论 字对学生来说很陌生 所以这个字的掌握情况不太 好 需要进一步巩固 一年级 语文 表格式电子备课 课题3 邓小平爷爷植树 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识13个生字 会写 已 节 等7个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利的朗读课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过朗读 使学 生对邓小平爷爷产生崇敬之情 有植 树绿化的意识 乐于为绿化环境而努 力 材料 准备 教学 方法 收集有关邓小平爷爷 与植树节的资料 邓小平的画像 结合植树节的来历开 展教学 设计 思路 正确 流利的朗读课文 认识13个生字 会写 已 节 等7个字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 谈话导入 谈话导入 揭示课题揭示课题 春天来了 柳树 醒了 桃花红了 这 万物复苏的季节 是 植树的好日子 二 自主学习 认读 自主学习 认读 生字生字 1 自由读课文 借 助拼音读通全文 读 准生字字音 请了解植树节来历的学生 作简单的交流介绍 1985年的植树节 是个令 人难忘的日子 为什么呢 请 自由读课文 了解植树节 了解课文大意 二 二 朗读感悟 朗读感悟 展示交流展示交流 抓住文中的长句 子及关键词句进行品 读 四 写字指导写字指导 请学生上台在田 字格中演示生字的书 写 教师相机指导或 示范 重点指导双人 旁的写法 同桌互查 生字认识没有 课文是否读通 学生独立描红 临写 教师巡视指导 随时掌 握课堂中的各种情况 给学 习有困难的学生适当点拨 交流课前收集的资料 讨论老师出示的问题 理出 组内解决不了的疑问 老师相机出示邓小平画 像 播放歌曲 春天的故事 并适当做补充介绍 激发 孩子们对邓爷爷的敬仰之情 拓展 升华 请学生上台在田字格中演示生字的书写 教师相机指导或示范 重 点指导双人旁的写法 板书设 计 邓爷爷植树 万里无云 春风拂面 布满汗珠 不肯休息 成了天坛公园一处美丽的风景 课后反思 本课主要时初读了课文 了解了课文的大致内容 由于学生对邓爷 爷了解不多 所以对本课的理解只限于植树这一方面 也是自己课前准备不够 充分 应当多搜集一些关于邓爷爷的材料 这样能加深学生对本课课文的理解 一年级 语文 表格式电子备课 课题3 邓小平爷爷植树 新授课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识13个生字 会写 已 节 等7个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利的朗读课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过朗读 使学 材料 准备 教学 收集有关邓小平爷爷 与植树节的资料 邓小平的画像 小组合作互相质疑 生对邓小平爷爷产生崇敬之情 有植 树绿化的意识 乐于为绿化环境而努 力 方法 互相解惑 教师辅导 设计 思路 正确 流利的朗读课文 认识13个生字 会写 已 节 等7个 字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 巩固生字 巩固生字 1 出示带有生字的 句子 指名读 教师 随时了解学生读长句 子的情况 及认读生 字的情况 1 小组互帮互助 牢记生字 互相交流识字方法 加 深学生对生字的记忆 2 读生字 给生字 扩词 你还有那些字不太认 识吗 快和小组同学 交流交流 看看别人 有什么好办法记住生 字 二 朗读质疑朗读质疑 1 自由读课文 把 不懂的地方画出来 2 全班讨论交流各 小组没有解决的问题 3 齐读课文 三 总结评价总结评价 2 你还有那些字不太认识吗 快和小组同学交流交流 看看 别人有什么好办法记住生字 小组内提出不懂的词句或 问题 互助解决 全班讨论交流各小组没 有解决的问题 拓展 升华 如果条件允许 和爸爸妈妈一起种一棵小树 定期为它浇水 并做 观察记录 板书设 计 邓爷爷植树 已 节 岁 亲 经 的 行 课后反思 本课主要学习了生字的写法 尤其是 已 在这节课里我重点把 已 跟 己 做了区分 当我把这两个字放在学生眼前时 他们很快说出了 这两个字的区别 所以 已 字学起来很快 很容易 一年级 语文 表格式电子备课 课题4古诗两首 新授课 课时一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 用自己喜欢的方法认识 本课要求认识的字 会写7个生字 过程与方法 过程与方法 用自己的方法识字 练 习背诵课文 能正确书写生字 情感态度与价值观 情感态度与价值观 体会春天的美丽 和古诗的魅力 材料 准备 教学 方法 课件 教学生用自己喜欢的方法 识字 写字 设计 思路 教学生用自己喜欢的方法识字 写字 背诵古诗 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 谈话导入谈话导入 板书课题板书课题 1 认读生字 古 诗 首 2 下面我们学习第 一首古诗 谁能读准 板书 春晓 二 初读感知初读感知 1 老师范读 2 谁勇敢的站起来 读给大家听听 三 再读感悟再读感悟 1 出示课文插图 2 这么美的画面 大家一定很喜欢吧 那该怎样读这首诗呢 3 指导朗读 A 指名读 B 男女 赛读 C 齐读 四 读诗想画面读诗想画面 指 导背诵 五 讲解讲解 村居村居 学生自己朗读 说出 自己的感悟 教师适 时指导 让学生说一说 学了前面 几篇课文 你觉得春天是怎样 的 1 学生自由读 要求读 准字音 读顺诗句 2 分小组互相检查生字 的读音 互相纠正读错的生字 1 你看到了什么 指 名说 诗中哪里讲了鸟 读给 大家听听 同学们 瞧 指 画面 你想说什么 2 哪里讲了花 演示花 落地的过程 想象一下 这首诗描述了 怎样一副画面 学生自学为主 古代的人也喜欢春天 他们写了好多好多的诗篇来 歌颂春天 赞美春天 今天 我们将学习描写春天的古诗 让学生学习怎样描写春天 花怎么顽皮的落到地上 去了 请小朋友读读整首诗 用一句诗来告诉我 把眼睛闭上 听老师读 古诗 问你的眼前浮现了什 么 拓展 升华 这么美的画面 拿出你们手中七彩的笔 画出七彩的春天吧 板书设 计 古诗两首 古 声 多 处 知 忙 首 课后反思 这两首古诗学生在幼儿园时已经背诵过了 诗意也都了解 所以本 课我重点给同学们讲了讲古诗的结构和背景 学生听起来很有趣 生字部分 声 学生比较容易漏掉一横 经过反复强调 也掌握了 一年级 语文 表格式电子备课 课题语文园地一 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 引导学生发现识字规律 自己小结识字方法 过程与方法 过程与方法 积累有关春天的词语 正确书写句子 情感态度与价值观 情感态度与价值观 激发写句子的兴 趣 材料 准备 教学 方法 生字词语卡片 生字教学采用对比教 学方法 设计 思路 在学生理解短文的基础上 熟读 背诵 花园果园 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 导入导入 出示课件 春天的 花园图 春天来到了 你 们看 花园里的花多 美呀 瞧 花园里来 了几个字宝宝 你认 识它们吗 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 灯 鸟 鸣 按照刚才小朋友发现的 识字方法 熟字加偏旁 熟字换偏旁 同 二 我会认我会认 1 出示课件 我们来和这些好 朋友打个招呼吧 学生自由读字 2 集体交流 小组 派代表汇报 总结识 字方法 3 抽读生字卡片 学生说一说怎么记住 这个字 三 展示台展示台 1 小组学习 小组里的小伙 伴互相交流一下 读了这些字 你们有什么新发现吗 2 小组学习 互相认读生字 记忆生字 并总结汇报识字方 法 3 小组内互相传看作业本 识记同学的名字 选出小组里最优秀的作品 展示给大家看 学们来认识这生字 看看哪 个小组的同学认的又快又好 只要我们做个有心人 每天都能结识新的汉字朋友 呢 拓展 升华 在短时间内你能记住同学的名字吗 相信你能行 板书设 计 语文园地一 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 灯 鸟 鸣 课后反思 本课主要通过给熟字加偏旁 让学生理解汉字的造字规律 带动学 生掌握学习语文的方法 促使学生以后更好的学习语文 一年级 语文 表格式电子备课 课题语文园地一 复习课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 引导学生发现识字规律 自 己小结识字方法 过程与方法过程与方法 积累有关春天的词语 正确 书写句子 情感态度与价值观情感态度与价值观 激发写句子的兴趣 材料 准备 教学 方法 生字词语卡片 联系农村实际 教学 花 园果园 设计 思路 在学生理解短文的基础上 熟读 背诵 花园果园 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 我会读 我会读 1 过渡 展示美丽 的春景 春天的景色真美呀 我们来读几个和春天有 关的词语 2 扩展练习 你们还 知道那些春天有关的词 语 二 我会写我会写 1 学生分小组自由读词语 要求把字音读准 2 抽读词语卡片 春天的景色真美呀 我们来读 几个和春天有关的词语 1 过渡 我们已经会 写很多字了 我们知道 了字可以组成词 词可 以组成句子 现在我们 来写两个句子吧 2 教师范写 春 字 3 比一比 哪个同学 写的句子最漂亮 学 生书写 三 读读背背读读背背 1 看看谁先知道我们要写的 是什么句子 学生自由读拼音 2 小组内互相评议同学写的 句子 并把优秀的句子展示给全 班同学 学生自由朗读 花园果园 小组互相读短文 正音 小组互相交流短文写的是什么 比一比哪一组的小朋友最先把 短文背下来 我们已经会写很多字了 我们知道了字可以组成词 词 可以组成句子 现在我们来写 两个句子吧 小组互相评议 推荐写的 好的同学在展示台上展示 给背的好的小朋友配乐 配画面朗诵 拓展 升华 比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来 给背的好的小朋友配乐 配画面朗诵 板书 设计 花园果园 我们村成了花园 我们村成了果园 课后反思 语文园地主要是把所学知识归纳总结 活动性不大 所以学生的学 习兴趣不高 想办法充分调动他们的积极性 提高他们的学习效率 附 单元生字检测 1 课时 单元生字补救 2 课时 单元达标检测 2 课时 单元检测补救 2 课时 第二单元 设计理念 设计理念 本组教材 围绕 我爱我的家 的主题来编排 教学时 要让学生认识到 在生活中识字 注意积累生活中的字 愿我们的学生都有温暖的家 都爱自己的家 爱爸爸妈妈 爱家里的每一 个人 设计思路 设计思路 本组教材 无论是识字 2 的三字经 还是 看电视 胖乎乎的小手 棉 鞋里的阳光 都向学生们传递了一个 爱 字 指导本组课文的学习 可先引 导学生读导语 从整体入手 提示学生借助汉语拼音阅读本组课文 初步感知 每课内容 并启发学生要对家人传达自己的爱心 表达自己的关爱 围绕专题 学习收集有关资料 在学习中主动展示自己的本领 课文要少讲 多感悟 教学重难点 教学重难点 认识 68 个字 会写 37 个字 能感受到自己温暖的家 会爱 自己的家人 课前准备 课前准备 多媒体课件 生字卡 图片等 进度安排 进度安排 识字 2 1 课时 看电视 2 课时 胖乎乎的小手 1 课时 棉鞋里的阳光 1 课时 月亮的心愿 1 课时 语文园地二 1 课时 单元生字检测 1 课时 单元生字补救 2 课时 单元达标检测 2 课时 单元达标补救 2 课时 采取措施 本单元的内容是引导学生关爱父母 关爱家里的每一个人 还 有感恩的心态 所以在教学中多让孩子说说自己在家里是怎么做的 互相找找 差距 形成对比 改变孩子们不良的习惯 应注意的问题 本单元学习的二类字很多 所以在学习生字时 让学生互 相介绍一下识字经验 让识字效果达到最好 一年级 语文 表格式电子备课 课题识字 2 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识14个生字 会写 洗 认 等6个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利 有节奏的朗读 儿歌 懂得儿歌中的良好品质 情感态度情感态度 与价值观 与价值观 产生尊长辈 爱劳动 爱家庭 的意识 努力成为一个人人夸的好孩子 材料 准备 教学 方法 一张全家福的照片 生字卡片 利用照片让学生体验家庭 的温暖 开展教学 设计 思路 自主学习 认识 14 个生字 会写 洗 认 等 6 个字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 照片导入 照片导入 唤醒情感唤醒情感 我们都有温暖的家 我 们爱自己的家 爱爸爸 妈妈 爱家里的每一个 人 你们是怎样爱自己 的家的呢 指名读导 语 二 初读儿歌 初读儿歌 合作识字合作识字 三 读懂儿歌 三 读懂儿歌 懂得道理 懂得道理 师生轮读儿歌 男 生读 女生听 女生读 这节课 老师给大家带来了 一张照片 你们一看就知道这是 一张 全家福 有慈祥的爷爷奶 奶 亲爱的爸爸妈妈 还有可爱 的孩子们 你看了之后 有什么 感受 想说什么吗 1 用自己喜欢的方式读儿歌 遇到 绳子 多读几遍 2 分小组合作学习生字 1 分小组轮读儿歌 2 合作学习 小组交流 读了儿 歌 你知道了什么 培养学生美好的价值观和 人生观 互相当小老师提醒字音 如 认 错 扫 事 看看谁的方法好 能帮助 大家记住字形 小组汇报学习效果 全班交流 教师相机指导 朗读 男生听 拓展 升华 学习了本课后回家每天露一手 做到记录 全班交流 板书 设计 识识字二字二 父父 父母父母 父父亲亲 错错 认错认错 错过错过 事事 故事故事 心事心事 改改 改正改正 改改动动 课后反思 本课内容重点是识字教学 通过美丽的情景图和儿歌 帮 助孩子们记忆字型和读音 课文本身是有一定节奏感和韵律感的 所以 读起 来琅琅上口 孩子对课文掌握是很熟练的 读的都很流畅 不过本课除了识字 写字的认字任务外 还渗透了对孩子的文明礼貌教育 要把中华民族的传统美 德继承下来 一年级 语文 表格式电子备课 课题5 看电视 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识 14 个生字 会写 爸 全 等 8 个字 过程与方法 过程与方法 有感情的朗读课文 体会家 庭成员之间的亲情 情感态度与价值观 情感态度与价值观 初步感知诗歌的韵律 美 喜爱读诗歌 材料 准备 教学 方法 课件 生字卡片 学生留心观察家人都喜欢 看哪些电视节目 结合学生在家里的实际情况 开展教学 引发学生思考 秘密 是什么 设计 思路 认识 14 个生字 会写 爸 全 等 8 个字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 猜谜揭题猜谜揭题 1 猜谜语 小小一间房 只有 一扇窗 唱歌又演戏 天天翻花样 打一家 用电器 板书 电视 二 初读感知初读感知 三 自主识字三 自主识字 1 借助拼音自由读 2 自愿试读 纠正 字音 3 检查识字情况 变序开火车读 四 读写结合读写结合 1 指导学生看图 2 学习课文 1 交流课前调查情况 2 说说你最喜欢看什么电视 节目 你知道爸爸妈妈喜欢看什 么电视节目吗 1 学生选择自己喜欢的方式 自由读课文 标自然段序号 遇 到不认识的字和不理解的地方做 个记号 2 小组内互相请教 解决疑 难 识记生字交流 说说自己的 识记方法 想 这是谁的家 他家都有 哪些人 他们在做什么 交流课前调查情况 全班交流 说说自己学会了 什么 谁教会了自己什么 小组 内有什么问题不能解决 掌握识字方法 提高学生阅读理解能力 拓展 升华 1 把本课回家读给父母听 2 以 奇妙 设立悬念 有哪些奇妙的事呢 下节课我们接着学习 板书 设计 5 看电视 爸爸 足球迷 京剧 奶奶 京剧 球赛 让妈妈听听音乐 看看舞蹈 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题 5 看电视 新授课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 有感情的朗读课文 过程与方法 过程与方法 体会家庭成员之间的亲情 情感态度与价值观 情感态度与价值观 初步感知诗歌的韵律 美 喜爱读诗歌 材料 准备 教学 方法 课件 生字卡片 联系自己家里的情况 说 话练习 设计 思路 认识 14 个生字 会写 爸 全 等 8 个字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 朗读感悟朗读感悟 1 读第二节 想想奇 妙在哪里 2 读第三节 想想奇 妙在哪里 3 学生朗读 读出老 人对儿女子孙的浓浓爱 意 4 读第四节 想想奇 妙在哪里 5 读第五节 想想每 个人心里都装着什么东 西 6 学习第二节至第五 节 联系自己家的情况 用 因为 所 以 造句 二 写字指导 写字指导 2 老师范写难字 学生观察 3 学生练写 教师 巡视 体会 奶奶放弃了自己喜欢 的京剧 换成了足球频道 奶奶 不看电视却看我们 和我们一起 拍手欢笑 学生朗读 读出老人对儿女 子孙的浓浓爱意 小组讨论 用 因为 所 以 造句 然后全班进行交 流 学生读 我会写 的字后 谈识字方法及自己的发现 对课文的感悟 围绕 奇 妙 一词展开 教育学生互敬互爱 为了 他人的快乐 放弃自己喜欢的 东西 学生评议 再练写 鼓励 学生一次比一次有进步 拓展 升华 把课文朗读给爸爸妈妈听 听听他们怎么赞美你的 板书 设计 5 5 看看电视电视 因因为为 所以所以 秘密 秘密 对对家人的关家人的关爱爱 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题6 胖乎乎的小手 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识 13 个生字 会写 看 等 8 个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利的朗读课文 情 感态度与价值观 态度与价值观 积累语言 感受阅读的 乐趣 材料 准备 教学 方法 课件 绘画用笔 纸 谜语导入 引起学生学习兴趣 设计 思路 通过朗读 学习 激发学生帮助长辈的愿望和行为 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 谜语激趣 谜语激趣 引入课文引入课文 小朋友 你们喜欢 猜谜语吗 我出一则谜 语考考你们 两棵小 树十个杈 不长叶子不 开花 能写会算还会画 天天干活不说话 二 初读课文 初读课文 整体感知整体感知 1 再读课文 把课文 读通顺 读流利 过渡 小朋友 别 忘了每次我们认识新朋 友后的任务 把生字宝 宝送回家 三 自主识字 三 自主识字 指导写字指导写字 猜谜语 自读课文 借助拼音读课文 用熟悉的符号标出难读的生字词 多读几遍 学生提出难读的生字词 如后 鼻音的生字 情 等 做 小小播音员 带读带拼音 的生字 A 学习小组讨论 用什么方 法记忆每个生字 B 交流讨论结果 引导学生 总结识字的方法 2 写字指导 C 游戏帮助记忆 以开火车或 找朋友的形式认读去掉音节的 生字 指导学生再读课文 边读 边想像文中人物对话时的动作 神情 交流讨论结果 引导学生 总结识字的方法 拓展 升华 回家用你的小手为家里人做一件事情 准备交流说出过程 板书 设计 6 胖乎乎的小手 小手 给爸爸拿过拖鞋 给妈妈洗过手绢 给姥姥挠过痒痒 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题7 棉鞋里的阳光 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识 13 个生字 会写 妈 奶 等 8 个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读 课文 情感态度与价值观情感态度与价值观 有关心长辈的愿望 学会体贴长辈 材料 准备 教学 方法 生字卡片 课文插图 看图听故事 引发学生学 习兴趣 设计 思路 在理解课文的基础上 认识 13 个生字 会写 妈 奶 等 8 个字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 看图说话 看图说话 导入新课 导入新课 1 你们喜欢看图 讲故事吗 仔细看图 根据图中的内容想一想 说一说 2 出示课文插图 二 初读课文 初读课文 感知内容 感知内容 小组同学互读互听 或接读课文 三 互相交流 认读生 字 1 老师相应出示 学生指出的字词 2 师生共做识字 游戏 三 看图对文 看图对文 情感升华 情感升华 1 出示课文插图 找一找与插图相应的段 落 学生看图 自由练说后 指 名说故事 我们能不能给这个故事取一 个名字 学生借助拼音自由读课文 边读边画出难读的字词 1 各小组派代表指出读音要 注意的字词 2 请小老师范读领读 多种 形式读 3 学生自读自纠 互读互纠 想一想 小峰这样做 妈妈 会说什么 奶奶会说什么 学生随机认读课题中的生 字 其他同学边听边画 课文 中有哪几个人物 哪些字音读 时要提醒大家注意 1 小组交流 课文中有哪几 个人物 哪些字音读时要提醒 大家注意 提出问题 自读自悟 1 读了课文 自己想提出 什么问题 自己问自己答 2 全班交流 3 读了课文 你们还能提 出哪些问题 让同学回答 拓展 升华 1 出示课文插图 找一找与插图相应的段落 2 联系实际夸夸家里人 他们哪些方面值得你夸的 板书 设计 7 棉鞋里的阳光 午 合 奶 妈 晒 盖 眼 睛 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题 8 月亮的心愿 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 认识 14 个生字 会写 女 太 等 8 个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读 课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 在父母生病或有困难 时 有体贴 照顾父母的愿望和行动 材料 准备 教学 方法 生字卡片 插图 自己朗读与分角色朗读相 结合 设计 思路 通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿 在父母生病或有困难时 有体贴 照顾父母的愿望和行动 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 谈话导入谈话导入 1 板书 心愿 心愿 是什么意思 2 将课题板书完整 月亮的心愿 生读课题 二 初读课文 初读课文 感知内容感知内容 指名分段读课文 正音 学生自评 他评 三 再读课文 再读课文 朗读感悟 朗读感悟 1 同桌合作读读课 文 说说月亮的心愿是 什么 2 下位找小伙伴分 角色读一读课文的 3 7 自然段 指名读 读后你知道了什么 请你用一句话夸一 夸珍珍 读了课题 你想知道什么 自读课文 读准字音 遇到 不认识的字读读拼音或问问小伙 伴 1 读 1 2 自然段 读后你 知道了什么 2 出示图 1 从图上看出这 些吗 说说月亮笑什么呢 3 出示图 2 看看月亮的表 情与第一幅图中有什么不一样 指名分段读课文 正音 学生 自评 他评 小组合作学习 读读议议 月亮刚开始说得去跟太阳公 公商量商量 让明天有个好天 气 可是后来月亮为什么有想 让明天下雨 讨论 珍珍想不想去郊游 为什么 珍珍的心愿是什么 3 有感情的朗读课 文 拓展 升华 学习了这篇课文后受到什么启发 你的心愿是什么 回家告诉父母 写出来 告诉老师好吗 板书 设计 8 月亮的心愿 晴天 郊游 下雨 照顾妈妈 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题语文园地二 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力知识与能力 积累词语 熟读背诵 鞋 过程与方法过程与方法 引导学生发现汉字规律 自 己小结识字的方法 情感态度与价值观 情感态度与价值观 初步了解多义词 材料 准备 教学 方法 生字词语卡片 生字教学采用对比教学方 法 设计 思路 引导学生发现汉字规律 自己小结识字的方法 初步了解多义词 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 导入 导入 出示课件 春天的花 园图 春天来到了 你们看 花园里的花多美呀 瞧 花园里又来了几个字宝 宝 你认识它们吗 二 我会认 我会认 1 出示课件 我们来和这些好朋 友打个招呼吧 学生 自由读字 2 集体交流 小组派 代表汇报 总结识字方 法 漂 票 火车票 飘 完 元 元旦 园 小组学习 小组里的小伙伴互 相交流一下 读了这些字 你们 有什么新发现吗 小组学习 互相认读生字 记 按照刚才小朋友发现的识 字方法 熟字减偏旁 熟字加 偏旁 同学们来认识这生字 看看哪个小组的同学认的又快 又好 只要我们做个有心人 每 天都能结识新的汉字朋友呢 3 抽读生字卡片 学 生说一说怎么记住这个 字 三 展示台展示台 忆生字 小组内互相传看作业本 识记 同学的名字 拓展 升华 在短时间内你能记住同学的名字吗 相信你能行 板书 设计 语文园地二 漂 完 票 火车票 元 元旦 飘 园 课后反思 附 单元生字检测 1 课时 单元生字补救 2 课时 单元达标检测 2 课时 单元检测补救 2 课时 第三单元 设计理念 设计理念 本组教材 围绕 爱护地球 地球是我们的共同的家园 的主题来编排 教学时 要让学生认识到 在生活中识字 注意积累生活中的字 愿我们的学生也善于发现 善于思考 善于创造 走进自然 走进社会大 课堂 设计思路 设计思路 本组教材 无论是识字 3 的对对子韵文 还是 两只鸟蛋 松鼠和松果 美丽的小路 都向学生们提供了一个爱护环境保护地球的榜样 指导本组课 文的学习 可先引导学生读导语 从整体入手 提示学生借助汉语拼音阅读本 组课文 初步感知每课内容 并启发学生注意观察周围环境 围绕专题 学习 收集有关资料 在学习中主动展示自己的本领 课文要少讲 多感悟 教学重难点 教学重难点 识字 写字 启发学生注意观察周围环境 围绕专题 学习 收集有关资料 课前准备 课前准备 多媒体课件 生字卡 图片等 进度安排 进度安排 识字 3 1 课时 两只鸟蛋 2 课时 松鼠和松果 2 课时 美丽的小路 2 课时 失物招领 1 课时 语文园地三 1 课时 单元生字检测 1 课时 单元生字补救 2 课时 单元达标检测 2 课时 单元达标补救 2 课时 采取措施 联系实际 结合课文 利用课件达到最好的教学效果 应注意的问题 本单元要让学生多说说为什么要保护地球 我们应该怎样 保护地球 提高学生爱护地球的意识 一年级 语文 表格式电子备课 课题识字 3 新授课 课时一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 会读11个字 会写6个字 过程与方法 过程与方法 正确 流利 有节奏的朗读 儿歌 情感态度与价值观情感态度与价值观 懂得儿歌中的良好品质 产 生尊长辈 爱劳动 爱家庭的意识 努力成为一 个人人夸的好孩子 材料 准备 教学 方法 课件 利用课件 学生家里的春联展 开教学 设计 思路 自主学习 认识 11 个生字 会写 千 夕 等 6 个字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 课件导入 课件导入 唤醒情感唤醒情感 我们生活在美丽的 地球上 地球是我们共 同的家园 我们大家都 爱她 指名读导语 二 初读韵文 初读韵文 合作识字合作识字 这节课 老师给大家带来了 一首对对子 我们刚过完春节 在过春节时我们大家家家户户都 贴春联是吗 那春联时怎样写成 的呢 今天我们来学一学怎样对 对子 1 用自己喜欢的方式读韵文 遇到生字 多读几遍 2 分小组合作学习生字 互相当小老师提醒字音 如 雾 霜 霞 蝶 看看谁的方法好 能帮助 大家记住字形 小组汇报学习效果 三 读懂韵文 读懂韵文 懂得道理懂得道理 师生轮读韵文 男生读 女生听 女生读 男生 听 1 分小组轮读韵文 2 合作学习 小组交流 读 了韵文 你知道了什么全班交流 教师相机指导 朗读 拓展 升华 学习了本课后回家每天露一手 做到记录 全班交流 板书 设计 识字三识字三 云对雾 雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 云对雾 雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 花对草 蝶对蜂 蓝天对碧野 万紫对千红 花对草 蝶对蜂 蓝天对碧野 万紫对千红 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题9 两只鸟蛋 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 会读 10 个字 会写 8 个生字 过程与方法 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读 课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 喜欢读韵文 懂得鸟 类是人类的朋友 有爱鸟的意识和情感 材料 准备 教学 方法 生字卡片 课文插图 电 子课文 联系学生生活与课文中的 小男孩展开对比 形成正确观 念 设计 思路 在理解课文的基础上 认识字 会写字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 看图说话 看图说话 导入新课 导入新课 1 你们喜欢看图 读韵文吗 仔细看图 根据图中的内容想一想 说一说 2 出示课文插图 二 初读课文 初读课文 感知内容 感知内容 小组同学互读互听 或接读课文 三 互相交流 认读生 学生看图 自由练说后 指 名说文中讲了一件什么事 我们能不能给这个故事取一 个名字 学生借助拼音自由读课文 边读边画出难读的字词 1 各小组派代表指出读音要 注意的字词 2 请小老师范读领读 多种 学生随机认读课题中的生 字 其他同学边听边画 课文 中有哪几种标点符号 哪些符 号读时要提醒大家注意 1 小组交流 课文中有哪几 种标点符号 哪些符号读时要 提醒大家注意 字 1 老师相应出示 学生指出的字词 2 师生共做识字 游戏 三 看图对文 看图对文 情感升华 情感升华 1 出示课文插图 听电子课文朗读练习 形式读 3 学生自读自纠 互读互纠 想一想 我最后这样做 妈 妈会说什么 提出问题 自读自悟 1 读了课文 自己想提出 什么问题 自己问自己答 2 全班交流 3 读了课文 你们还能提 出哪些问题 让同学回答 拓展 升华 1 你做过保护鸟类的事吗 板书 设计 9 两只鸟蛋 凉凉的 好玩 鸟蛋 小鸟 连忙 轻轻 送还 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题9 两只鸟蛋 新授课 课时第二课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 会读 10 个字 会写 8 个生字 背诵课文 过程与方法 过程与方法 有感情的朗读课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 懂得鸟类是人类的朋 友 有爱鸟的意识和情感 材料 准备 教学 方法 1 生字动画 2 课件 利用课件开展朗读课文背诵课 文 设计 思路 让学生在文中圈画生字 读一读 同桌对读 互相正音 交流 让学生掌握 识字的方法并能主动识字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 复习导入复习导入 二 读背课文读背课文 1 指名分小节朗读课文 喜欢这一小节的其他同 学可以一起读 三 实践活动实践活动 你做过爱鸟的行动 吗 做过什么 向大家 自由读读课文 再现课文中的 生字 开火车读生字 完成课后 我会读 会背课文的站起来 齐背课文 学生练习说话 培养想象力 指名分小节朗读课文 喜 欢这一小节的其他同学可以一 起读 会背课文的站起来 齐背课文 介绍一下 四 指导写字 四 指导写字 1 出示 我会写 中的 生字 2 会背课文的站起 来 齐背课文 会背课文的站起来 齐声背 课文 学生书写 师生评议 教师范写学生认为最难写的字 拓展 升华 1 你知道哪些鸟儿的故事 板书设 计 9 两只鸟蛋 向 听 唱 仿 凉 连 远 定 课后反思 一年级 语文 表格式电子备课 课题10 松鼠和松果 新授课 课时第一课时 教学 目标 知识与能力 知识与能力 会读 8 个字 会写 7 个 生字 过程与方法 过程与方法 正确 流利的朗读课文 并能复述这个童话 情感态度与价值观 情感态度与价值观 愿意参加植树或 树木认养活动 材料 准备 教学 方法 从课外读物中收集植树 的故事 课件 利用网络 收集植树的故 事 设计 思路 看懂图画 了解课文内容 认识 11 个生字 教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 体验生活 体验生活 引入课题引入课题 看第一幅图 说 说图上画了谁 他们 在干什么 齐读课题