幼儿园中班语言《喇叭花的电话》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言喇叭花的电话(四篇)目录：幼儿园中班语言喇叭花的电话一幼儿园中班语言地球招聘清洁工二幼儿园中班语言夏天三幼儿园中班语言大羽毛四- 1 -幼儿园中班语言喇叭花的电话一设计的背景与意图： 在新纲要中明确提出：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、愿意说。 而经过小班一学年的适应与学习，到了中班，老师与幼儿一起进入了一个沟通的世界。在这个世界里，作为老师，我们始终努力为孩子们创设一种宽松、自由的表达空间，尝试利用多种方法让幼儿学会倾听他人说话，提高幼儿自信表达的能力，掌握交往的基本技能。 而故事喇叭花的电话中，一朵小小的喇叭花，竟然能把树上树下的两个不能在一起玩的朋友联系起来，这是多么神奇的喇叭花电话呀！这个故事虽然情节简单，但充满了童真童趣与奇妙的想象，形象鲜明而突出。针对我班幼儿倾听能力薄弱、插话现象较为严重、不能用完整地语言表达自己的想法这一特点，我们相信：对于爱听故事的我班幼儿来说这个故事一定会吸引他们的注意力。 确定目标与过程设计： 根据我班幼儿思维活跃、爱说爱动、倾听能力薄弱的实际情况，我们把目标确定为以下三点： 、 通过理解故事内容，体会童话故事优美的意境。 、 在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表达自己的想法。 、 通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。 本次活动为了让幼儿真正成为学习的主人，我们利用课件采用“视、听、讲”结合的方法，让幼儿在观察、倾听理解、讲述再倾听、再讲述中理解故事内容、感受故事意境；另外，我们还通过设置故事场景，让幼儿融入故事角色进行表演，帮助幼儿掌握并拓展故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力，激发与他人交往的愿望。 中班语言与社会：喇叭花的电话 活动目标：1、通过课件理解故事内容，体会童话故事优美和意境。 2、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表述自己的想法。 3、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。活动准备：1、根据故事内容制作的多媒体课件。2、自制喇叭花电话若干。 3、故事场景（大树、小鸟与小田鼠图片与头饰）。 4、已学习歌曲打电话，打电话音乐。 活动过程： 一、 以图片引出故事，通过幼儿观看课件体会童话故事优美的意境。 1、教师：瞧，今天我给小朋友带来了几样东西，我们一起来看一看，这是什么？ 教师分别出示大树、小鸟、小田鼠图片幼儿讲述。（有几只小鸟？有几只小田鼠？） 2、教师：今天老师就请小朋友来看一个关于大树、小鸟、和小田鼠的故事。（配班老师放故事课件前半部分） 喇叭花电话 在一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只很小很小的小田鼠。 小鸟很想去找小田鼠玩，可是，它们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是它们又不会爬树。 3、老师：小鸟想找小田鼠玩，可是他们不会飞，小田鼠想找小鸟玩，可他们不会爬树，小鸟和小田鼠没有办法成为好朋友，谁来说一说，他们的心情会怎样？（幼儿：难过、伤心）3 / 10幼儿园中班语言地球招聘清洁工二活动目标：1、了解动植物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，2、知道动植物可以保护环境，有保护动植物的意识。3、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。活动重难点： 重点：了解动物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，有保护动植物的意识。 难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。活动准备：1、地球污染图片。2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片各一张。教学方法：观察法，启发谈话法，讲述交流法，情境体验法。活动过程：一、激趣引入。1、谈话：小朋友，你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢？（地球）呵，地球公公真了不起，这会儿小朋友想不想跟他见见面呢？想的话就请中（三）班的小朋友以热烈的掌声欢迎他出场吧！2、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)3、谈话：地球公公怎么了?为什么哭了?4、请幼儿观看污染环境的图片。5、地球公公想请小朋友想想办法，请谁来帮忙清理这些脏东西呢?（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）二、学习故事内容、理解故事主题。1、地球招聘清洁工。（1）地球公公听说动植物们的本领也很大，可以帮助它清洁身体，所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。（2）小朋友们看，都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木。2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。（1）谈话：小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领？它们会怎样清洁地球吗？我们一起来听一听故事地球招聘清洁工。（2）幼儿倾听教师完整讲述一遍故事，教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片，并模仿其再次介绍自己的本领。（3）师幼互动交流：鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木各自都有什么本领，是怎样清洁地球的?它们各自应聘什么地方的清洁工？（4）小结：鬣狗能吃兽类腐烂的尸体草原清洁工。鲨鱼能吞食染病的鱼大海清洁工。清道夫鱼能吃掉水里的垃圾河清洁工。屎壳郞最爱吃动物的粪便农场清洁工。树木能吸走空气中的灰尘和有害气体城市清洁工三、拓展升华。1、讨论交流：（1）小朋友们，你们喜欢这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)（2）我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木)（3）地球公公的身体这么大，处处都需要清洁工，如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士，那我们应该怎样来保护我们的环境呢？（我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，保护动植物，多种花草树木，这样我们的地球就会越来越美丽。）2、行动迁移：请小朋友们也做一回地球清洁工，一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。（教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾，结束活动。）6 / 10幼儿园中班语言夏天三活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。活动准备：1、挂图37号；小朋友的书。我爱夏天；磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？二、教师有表情的朗读散文诗夏天，幼儿欣赏。1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？三、结合教学挂图，理解散文内容。1、出示挂图一。提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？你觉得他们的心情怎样？你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？2、出示挂图2提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？出示挂图3提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗？还有谁也喜欢大雨？你从哪里听出他们都很开心？四、听散文诗录音，再次完整欣赏。找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。五、分角色表现散文诗内容请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。8 / 10幼儿园中班语言大羽毛四活动目标：1. 感知故事内容，丰富词汇：陌生人，得意、垂头丧气。2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。3. 积极参与讲述活动，懂得遇到危险要保护自己，向外求救。活动准备：1. 大羽毛2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。活动过程：（一）认识角色，猜测事件，激发幼儿参与兴趣。1. 认识故事角色。2. 猜测小动物之间会发生什么事情。3. 师：拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢？（二）结合课件，分析、讲述理解故事内容。1. 观察画面，参与讲述故事开始内容。师：你看见了什么？你觉得发生了一件什么事情？小结：两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后，头就感到晕乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他们抱到了汽车里，头就晕乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他们抱到了汽车里，醒来，才发现自己被绑架了。2. 学说对话，体验角色的心情。听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。3. 观察画面，参与讲述