四年级上美术教案我们的科技小报北京科改版.doc

教学内容7、我们的科技小报（1）教学目标智能目标（认知、技能、能力）1了解小报的特点、学习制作小报的方法。培养学生分析、解决问题的能力、搜集资料的能力。2通过小组研究，体验设计制作与其他美术活动的区别。3培养学生学科学、爱科学的兴趣。 重点学习、制作小报的方法。难点版式的设计。课前准备教师范作（报纸，学生作品）学生报纸、水彩笔、资料。课 型设计 应用授 课日 期教 学 过 程教学环节 具 体 内 容 复 备组织教学导入新课探究学习探究活动课堂小结一组织教学：检查学生用具的摆放、坐姿。二导入新课1：出示作品，激发学生学习的兴趣。出示小报作品同学们也可以设计出这样的作品。2：生活导入：你们都读过哪些报？给你留下深刻印象的是什么？学生谈论，交流。板书：7、我们的科技小报三探究学习1学生进行探究式小组学习。初步感知：参考一份报纸，分析报纸有哪些部分组成？（1）学生小组研究。（2）学生汇报研究结果报头、插图、题目装饰、文章2、启发思维： （设计意图：从美术的角度进行感知）。学生交流。要把报纸的版面设计的漂亮、醒目、更吸引人，应该注意什么？学生讨论学生汇报：应注意什么？报头、插图、题目装饰、排版、文章与文章、字与字之间的间距，不要太满。3、欣赏：（设计意图：提高学生的审美能力，为学生设计打基础。）欣赏P1415的学生作品：你认为哪件作品设计的最好？说说原因。学生欣赏。学生交流。教师引导学生：版式的设计（包括文章与文章 、字与字、行与行的间距）颜色的搭配、图案的搭配上进行评价。四探究活动：出示评价目标：设计好、图案好、搭配好。作业要求：设计一份小报格式。提出要求：可以进行小组合作，制作完后可以交流。五课堂小结：1、课堂评价：组际间的同学互相介绍自己的作品（自评），把自己设计满意的地方介绍给同学。2、带科学资料。 板书设计7、我们的科技小报（1）评价目标：设计好、图案好、搭配好。作 业书面作业实践作业搜集有关科学的资料。反 思作业批改教学内容10、我们的科技小报（2）教学目标智能目标（认知、技能、能力）1了解小报的特点、学习制作小报的方法。培养学生分析、解决问题的能力、搜集资料的能力。2通过小组研究，体验设计制作与其他美术活动的区别。3培养学生学科学、爱科学的兴趣。 重点学习、制作小报的方法。难点版式的设计。课前准备教师范作（报纸，学生作品）学生报纸、水彩笔、资料。课 型设计 应用授 课日 期教 学 过 程教学环节 具 体 内 容 复 备组织教学导入新课探究学习探究活动课堂小结一组织教学：检查学生用具的摆放、坐姿。二导入新课：作品欣赏导入法：出示小报的设计方案，设计格式。学生谈论，交流。进行评价，指出不足，引导学生改正。今天我们接着学习 我们的科技小报（板书）三探究学习1、参考报纸作品。对比欣赏法：参考报纸与你自己设计报纸有什么不同？（1）学生小组研究。（2）学生汇报研究结果报头、插图、题目装饰、文章2、启发思维： 学生交流。要把报纸的版面设计的漂亮、醒目、更吸引人，应该注意什么？学生讨论学生汇报：应注意什么？报头、插图、题目装饰、排版、文章与文章、字与字之间的间距，不要太满。3、欣赏：（设计意图：提高学生的审美能力，为学生设计打基础。）学生作品交流：谁的作品设计的更好？或你最满意的地方是什么？同学之间进行交流。学生欣赏。学生交流。教师引导学生：可以出示目标。版式的设计（包括文章与文章 、字与字、行与行的间距）颜色的搭配、图案的搭配上进行评价。四学生制作：出示评价目标：设计好、图案好、搭配好。作业要求：设计一份小报格式。提出要求：可以进行小组合作，制作完后可以交流。五课堂小结：1、课堂评价：组际间的同学互相介绍自己的作品（自评），把自己设计满意的地方介绍给同学。2、课后知识延伸。推荐科学知识书籍。十万个为什