英语人教版五年级下册Part BLet’s talk .doc

Teaching plan执教：朱洼子小学 吉娜Teaching contents: Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets talkTeaching aims:1、 能够正确听、说、朗读“Where is Fido now? Hes in the kitchen. Is he drinking water?”等用现在进行时进行询问及表达的交际用语。2、 能够正确听、说、认读词汇，如：drinking,eating,kitchen等。3、 能够听懂、会说、会表演Lets talk 的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交流。4、 口语表达能力和语言组织能力得到锻炼，提升自信心。Main points and difficulties:Main points:1、 能够在实际语境中用现在进行时进行交流，如“Is he eating? No,he isnt. Hes .”2、 能够熟悉短语 take to, playwith 等的用法。3、 内化并表演Lets talk 的内容。Difficulties:学生运用现在进行时能够大胆创编和表演问答小对话。Teaching aids:白板课件，头饰，小奖品Teaching steps:Step 1 warming upShow a video to Ss:搞笑狗狗走路T：What can you see?Ss: A dog.T: What is the dog doing?Ss: Its walking.(用小视频导入激发学生学习的兴趣，再用两个小问题复习之前学过的知识，起导温故知新的作用。)Step 2 Presentation1、 设置情境：教师向学生介绍自己的小猫Mew Mew,询问同学们小猫在哪，在干什么？（1） 白班展示小猫吃东西、喝水、睡觉、跳的图片，分别提问：Where is Mew Mew? What is he doing?（2） 通过I say you do and Lets chant 复习巩固本单元重点单词。（3） 学生两人一组操练句型：Is he drinking water? No,he isnt. Hes eating.然后学生自愿到台前表演操练。2、 学习Part B Lets Talk（1） 白板呈现课本对话画面。T：Who are they?Ss: They are Chen Jie and Sam.T: What are they talking about?Ss:Theyre talking about what the dog is doing.T: Whose dog is it?Ss：Its Chen Jies.T: Yes, hes name is Fido.（2） 让同学们带着问题听录音，并在文中找出答案。a、 Where is Fido?b、 What is Fido doing?c、 Can Sam take Fido to the part?(学生听完两遍录音，并能很快在文中找到三个问题的答案，这样，学生做阅读的能力得到锻炼，体现学生学习的主动性，增强自信心。)（3） 教师带读对话，理解意思。（4） 学生自由朗读对话，找出对话不能理解的单词短语或句子，然后教师引导学生解决问题。（5） 四个同学为一组表演操练对话，学生自愿上台表演。Step 3 Consolidation(1) 表演对话（戴头饰分角色表演）(2) 学生三人一组自愿上台表演对话。(3) 师生公评Step 4 Summing up & HomeworkSumming up:1、 Words and phrases：kitchen,eating,drinking,playwith,taketo2、 Sentences: Is he drinking water?3、 No,hes eating.Homework:(1)Read the text and try to recite(2)Now Sam and Fido are in the park.so Fido is in the park.What is he doing?Can you imagine?Board design:Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets talkIs he/she doing sth.?Yes,he/she is.No,he/she isnt. He/She is doing sth.Teaching reflection:本课时教学活动设计，