2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题复习（2）.doc

2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题复习（2）上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 课题复习（二）页码P32作业本P16课型复习课教学目标使学生进一步理解、掌握圆柱、圆锥的体积计算公式，能正确地计算，并能解决简单的实际问题。重点和难点重点：理解、掌握圆柱、圆锥的体积计算公式，能正确地计算。难点：能解决简单的实际问题。教具准备小黑板、教本、作业本。教后随笔教学过程一、 复习巩固。 1、师：圆柱与圆锥有何区别？ 圆锥的体积=（ ）的（ ）圆柱体积 齐读 写出字母公式：V=（ ） 2、学生独立完成P32-9。后集体校对。 3、在括号里填上适当的数。 4立方分米=（ ）升=（ ）毫升 35升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 58000毫升=（ ）升 438毫升=（ ）立方厘米=（ ）立方分米 2780立方厘米=（ ）毫升=（ ）升 4、把下面的事物的容量填在括号里。（1）一桶金龙鱼色拉油是（ ）升。（2）一袋酱油是（ ）毫升。（3）一瓶盐水是（ ）毫升。（4）一瓶大雪碧是（ ）声。二、 判断。1、正方体的棱长为1厘米，它的体积是1立方厘米。（ ）。2、正方体的底面周长是20厘米，它的体积是125立方厘米。（ ）3、圆锥的体积等于圆柱体体积的三分之一。（ ）4、圆柱体的高是15厘米，和它体积相等，底面半径相等的圆锥体的高是45厘米。（ ）5、一根圆柱形钢材、横截面直径是8厘米，将这根钢材锯成两段，表面积增加了25，12平方厘米。（ ）三、 基础训练。 1、 填空。一个正方体的棱长和是60厘米，这个正方体的表面积是（ ），体积是（ ）。2、一个长方体长是2分米，比宽多0.5分米，高和宽相等，它的表面积是（ ），体积是（ ）。3、每瓶酒精50毫升，装200瓶，需要酒精（ ）升；如果有3.5立方分米酒精，一共可以分装（ ）瓶。4、应用题训练。（1） 选做P32页10-12题中各两题。设计意图区别圆柱体与圆锥体的异同。 巩固单位间的进率。提高实际解决能力。理解与运用相结合，综合巩固学生的知识水平。巩固计算，拓展思维。 学生独立完成后同桌再校对。（2） 出示：临山村挖了一个长方体的蓄水池，长4米，宽2.5米，深2米。蓄水后水面离池口20厘米。蓄水多少吨？（1立方米水重1吨） 齐读。找出已知条件。本题求什么？跟已知条件有什么关系？指名说。后小学生立式解答。（3） 新华小学建造一个游泳池，长30米，宽16米，计划蓄水720吨，水深应该是多少米？（用方程解）指名读题。说出等量关系式。学生立出等式，并校对。四、 动手题。四人合作完成P33思考题。有几种方法？（讨论）五、 课堂小结。学了这堂课，你有什么收获？或发现了什么疑点？（指名说说）六、 布置作业。作业本P15。注意学生的层次训练。加强审题能力，提高计算能力。找等量关系。培养合作能力。1附送：2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题按比例分配应用题课题按比例分配应用题页码81作业本43课型新课教 学 目 标（1） 使学生掌握按比例分配应用题的特征和解答方法，并能正确解答。（2） 培养学生解决实际问题的能力。（3） 通过自主探索按比例分配应用题的解答，体验合作的作用，培养学生创新能力和验算的良好习惯。重点和难点重点：掌握按比例分配应用题的特征和解答方法难点：沟通正比例应用题、分数乘法应用题与按比例分配应用题的联系。教具准备投影教后随笔教学过程一、 创设情景，提出问题教师谈话引入：体育课上，老师要把14个篮球分给五年级男、女两组，假如由你来分，应该怎样分？（平均分、按人数分-），可以提出什么问题？二、 研究信息、主动探索1、 思考：已有的信息是否理解？能否解决这个问题？师提供这个班的男、女生人数，男生动活24人，女生18人，让学生计算男女生人数的比从而引出例题：老师要把14个篮球分给五年级男、女两组学生，男、女生分得的个数比是4：3，男、女生各分到几个篮球？2、试着自己独立解决，鼓励学生把能想到的方法都写出来，不会做的可看书。设计意图：使学生从自身的生活中感知数学，激发学生学习兴趣，增强学习的积极性，培养学生将实际问题转化为数学问题并加以解决的能力。上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 3、小组交流各自的尝试情况4、讨论反馈各种方法，教师点拨并板书A、 用归一法：14（4+3）*414（4+3）*3B、14*4/7=8（个）14-8=6（个）C、设男同学分到X个 X/14= 4/3+4 14-8=6 （让学生说出解题思路：）-（2）、验证：你刚才的答案是不是8和6，这个答案对不对？想一想，你有什么方法可以检验一下？生-和是14；比4：3揭题：我们分东西，可以是平均分，也可按一定的比例分，象刚才这样，把一个数量按照一定的比例进行分配，这种分配方法叫按比例分配（出示课题）三、 知识应用，解决问题1、 解决新问题（1）、美化校园，学校准备把360盆花摆在两幢教学楼的教室里，请你来设计可以怎么分配？前后两幢教学楼各分到多少盆？（根据学生说的比有针对性地板书1：2-），请你任选一个并计算；实物投影交流 （2）、后来决定二年级那边的教学楼也分配一部分，这样可以按怎样的比例分配？三幢教学楼各分到多少盆？2、出出金点子：象这样按比例分配的问题在生产、生活中应用也非常广泛，下面一起来帮助出出金点子好吗？水果店老板准备用4000元买进一批水果，可以买哪些水果，按怎么样的比例分配，每种水果各用多少元，你帮助出出主意好吗？（小组合作后交流）四、 课堂总结：今天我们学会了什么？并说说我们是怎样学会的？按比例分配应用题的特征和解答方法五、 布置作业 1、 作业本第43