初中2011年工作总结.doc

一中位于X县东北部，是一所全日制寄宿式农村初级中学，近年来，在教育主管部门和上级党委政府的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：校园标准化建设强力推进，校容校貌焕然一新；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；素质教育扎实开展，教改教研循序渐进；创新德育工作机制，凸显品德教育功能；后勤服务社会化，管理和服务水平不断提升。为扬长避短，及时查摆问题，认真总结经验教训，现将学校一年来的工作总结如下：一、所做工作及取得的成绩：1、全面推进校园标准化建设，不断改善办学条件，提高办学水平。（1）乡党委政府高瞻远瞩，多方协调，为学校征地近24亩，八十个蹲位的水冲式厕所及围墙正在紧张施工，与此同时，填方垫院工程也在有序进行。（2）教体局为学校配置图书近10万册，已于上半年正式面向全校师生开放，办理借阅业务。（3）远程教育覆盖全校，电子备课室、多媒体教室全方位投入使用；（4）学校前后教楼外墙粉饰一新，后教楼环窗台以下“瓷砖加身”，健身广场院，国旗院彩砖铺地，校容校貌为之一新；（5）学校大门，男女生寝楼安装摄像镜头，安全监控系统日趋完善； （6）前后教楼教室内外张贴悬挂励志，安全宣传教育横幅标语多幅，国旗院校园文化景观墙成为校园一大亮点，添置乒乓球台八处，健身锻炼器材八套，育人环境进一步升级；2、大兴教研教改之风，教育教学质量稳步提升。（1）开齐开全课程：所有年级按课程计划全部开齐开全，体、音、美、信息技术课，有老师，有计划，有备课，有督查；（2）利用周一例会业务学习时间组织教师观看教学光盘，开展业务学习，及时分学科，教研组进行讨论，鼓励全校师生积极参加校本教研；（3）组织部分教师赴长竹园、伏山、县一中、县二中、西峡五里桥初中等兄弟学校参观学习，调研取经，大力推广和使用“三疑三探”教学模式；（4）狠抓教学常规检查与管理，坚持听课评课制度，规定学校领导每学期听课评课不少于40节，教师每学期听课评课不少于20节，鼓励支持青年教师参加各级各类优质课参赛活动，并与绩效工资，晋职晋级，评先评优相挂钩，最大限度的调动广大教师参加课改教研的积极性、主动性、创造性，本校李志平老师、张凤玲老师在县教研室组织的区域教研语文优质课比赛活动中取得优异成绩，获得一致好评；3、加强德育工作，创新工作方式，丰富校园文化生活，优化育人环境。（1）开展寝室内务整理比赛，抓好养成教育，规范学生行为，养成良好习惯；（2）召开班主任工作经验交流会，互通有无，取长补短，相互学习，共同进步；（3）举办第四届广播体操表演赛，第二届书画比赛，作文竞赛等，培养学生奋勇争先，积极参与，勇于展示的竞争意识，净化了校园风气，激发了学生学习的热情；（4）开展“拒绝诱惑，远离网吧，发奋学习，回报父母”千人签名活动，进一步端正学生的学习态度，提高自控能力；（5）召开法制安全教育专题讲座，增强学生法制观念，提高安全防范意识，有效避免了安全事故的发生；（6）开展文明办公室，文明班级，文明寝室评选活动，不断增强全校师生争先创优意识，“校兴我荣，校衰我耻”的观念深入人心；4、继续坚持激励竞争机制，后勤服务社会化成效显著。学校与校内超市，餐厅经营者签订承包合同，加强后勤服务的领导与管理，促使服务水平和服务质量进一步提高，赢得了广大师生及学生家长的好评。二、存在的问题：1、因资金匮乏，学校的基础设施还有待进一步完善；2、管理制度有待进一步健全，坚持以人为本，注重过程，精细化管理有待进一步加强；3、部分教师责任心不强，工作热情不高，安于现状，缺乏竞争意识；4、校本教研范围小，层次浅，实效性不强，新型的课改理念渗透不深等现象依然存在。时不待我，只争朝夕。成绩只能说明过去，并不代表将来。在挑战与机遇并存的时代，我们清醒的认识到：只有创新发展才是硬道理，只有突破和超越才能出类