2019-2020年二年级上册第五单元复习题.doc

2019-2020年二年级上册第五单元复习题班级 姓名 书写等级： 一、 把下面的带点字的音节补充完整。（10分） ng p l ng i烟 囱 喷出 他们俩 冲进 比赛 di ng zh ngy 沉甸甸 政 府 振动 嗓 子黄莺二、 我会认认真真读拼音，工工整整写词语。（10分）zhu wi g chng q gui g niang h xing( ) ( ) （ ） （ ） （ ）fn fng fn chn yn cai mn d shu ch( ) ( ) ( ) （ ） （ ）三、 读一读，连一连。（6分）壹 贰 伞 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟四 五 九 一 八 十 百 三 二 六 千 七四、给下面的字加不同的偏旁组字，再组词。（8分）亥 （ ） 皮 （ ） 也 （ ） 兆 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、我会选字组词语。（8分）沙 纱 纷 芬 做 作 园 圆（ ）布 （ ）芳 （ ）事 公（ ）泥（ ） （ ）飞 （ ）业 （ ）圈六、 我会填。（9分）（ ）清（ ）秀 （ ）语（ ）香 （ ）声（ ）语喜气（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 ( )紫（ ）红气象（ ）（ ） （ ）暖（ ）开 （ ）（ ）扬扬七、读一读，填一填。（8分）1、王婆卖瓜，（ ）卖（ ）夸。2、老鼠看仓，（ ）（ ）精光。3、（ ）（ ）（ ）（ ），不用吃药。4、一个篱笆三个桩，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）帮。八、 在空白处填上合适的标点符号。（3分）1、周围静极了 动物们都到哪儿去了呢2、我正准备过冬的粮食啦3、溪水欢快地向前流去九、照样子，写句子。（4分）例：树叶落下来。（金黄的）树叶（纷纷地）落下来。1、月亮升上天空。（ ）的月亮（ ）地升上天空。例：青蛙一边说，一边用脚刨土。2、 一边 ，一边 。十、阅读短文，回答问题。（15分） 让猫头鹰好好睡觉小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。 她一唱，吵醒了百灵鸟、小山雀这些小歌唱家，他们也跟着唱起来。老黄莺急得轻声叫道：“小家伙们，轻点儿!新邻居猫头鹰阿姨正在睡觉，不要吵醒她。” 小黄莺哼了一声：“这只懒虫！太阳都这么高了，还在睡觉，不怕羞。我们就是要吵醒她!”说着又带头唱了起来。 “不许胡闹！”老黄莺挥了挥右翅说。她见小黄莺不唱了，又接着说：“这位猫头鹰阿姨是我们的新邻居。她可是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息”小黄莺听了，连连点头，说：“噢，我明白了！”她推其他鸟儿说：“妈妈说得对，我们飞到远一些的地方去唱，好吗？”“好！好!”大家争着说。小黄莺把翅膀一张，其他小鸟也跟着飞远了。1、这篇短文共有（ ）个自然段。（2分）2、这篇短文共写了 、 、 、 这几种鸟。（4分）3、写出下列词语的反义词。（3分）近（ ） 新（ ） 白天（ ）4、写出下列词语的近义词。（2分）快乐（ ） 保护（ ）5、小黄莺听了妈妈的话说“我明白了”，她明白了什么？用“ ”画出有关的句子。（2分）6、读了这篇短文你有什么体会？（3分） 附送：2019-2020年二年级上册第五单元第1课小猫咪穿鞋子word教案教学目标：1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识、理解文中字词。教学重点：1.读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪穿鞋子的原因。2.有感情地朗读课文，特别是理解文中的对话。教学难点：认识、理解文中字词。教学过程：一、激趣导入1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们看它是谁？（课件小猫咪穿鞋图）。能告诉我你看到了一只怎样的小猫咪吗？（课件出示“一只（ ）的小猫咪”）今天这只顽皮的小猫咪闹出了一个大笑话，我们快一起去看看吧。教师板书课题。学生齐读2.看到了课题，你想知道什么？（学生质疑）下面就请同学们带着心中的疑问来读读这个童话故事吧！二、初读课文，整体感知1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。2.想读好这个小故事我们就得先来认识这些生词朋友，你们愿意吗？3.过渡：同学们，真厉害，这么快就个这些生词宝宝交上了朋友，那么它们回到课文中你还能认准它们吗？同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。4.下面我请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？（教师指名读）三、品读感悟1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？抓住“羡慕”这个来理解小猫咪要穿鞋子的原因。羡慕？你羡慕过别人吗？你们的这种心情就是“羡慕”，现在你体会到小猫咪羡慕人们的心情了吗？能读出她的羡慕之情吗？指名读句子。2.小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？你能用既羡慕又好奇的语气在小组内读一读第1自然段吗？3.穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？课件出示：小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。4.下面请几名同学们分角色朗读小动物们的对话，谁想读？（指名分角色朗读对话）。5.说说公鸡、麻雀、白鹅为什么不能穿鞋？你能用“因为所以”说一说它们为什么不穿鞋吗？6.小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看哪一组能找到答案。7这个信息小猫咪是从哪里得到的？妈妈的话应该怎样读？8.（出示听诊器的图片）介绍听诊器的功能。下面让我们一起来做一个小实验，请你们左手敲打桌面，右手掌心向下贴住桌面，看一看你会有什么感觉？生进行实验。现在你明白小猫咪为什么不能穿鞋子了吧？四、自主归纳，总结升华1.通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理？2.为了检验同学们是否真正地了解了我们的好朋友，我们来做一个练习。（出示大屏幕。）（1）公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫子吃了。（2）麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。（3）白鹅穿上鞋子，（ ）不方便了。（4）小猫咪穿上鞋子就（ ）地