二年级数学上册四联欢会里的数学问题24《除数是10的除法》练一练十九教材解读浙教版.docx_第1页
二年级数学上册四联欢会里的数学问题24《除数是10的除法》练一练十九教材解读浙教版.docx_第2页
二年级数学上册四联欢会里的数学问题24《除数是10的除法》练一练十九教材解读浙教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练一练十九教材解读本课进一步巩固带余除法的意义、带余除法的计算以及算式中各部分的关系。第1题，竖式计算。第2题，改写算式。由于余数总比除数小，因此有的乘加算式可以改写成两个带余除式，如57237，86553；有的只能改写一个，如49642，97770；还有的不能改写，如67850，46731。教学时，可先请学生自由改写，再相互交流。评议：为什么这样改不行？一般来说，乘加算式和带余除式之间有什么样的联系？改写时要注意什么？必要时，可结合点子图帮助学生理解。第3题，结合学生生活经验，抽象出应用问题的数学模型，在此基础上口答。第（1）题，48个苹果，每7个装1大盘，4876（盘）6（个），余下的6个，每2个装1小盘，则有623（盘），即需要6只大盘，3只小盘。第（2）题，3448（张）2（人），2人也需1张桌子，819（张）。第（3）题，5086（个）2（个），所以，最少拿出2个，就正好平均分给8人；50口正好被9除没有余数，（50口）9，六九54，最少要加4个，才正好平均放在9只盘子里。第4题，填空。第（1）题，每班10人，4个班一共有10440（人）。第（2）题，文具盒每个10元，3人共买3个，共付10330（元）。完成后，可请学生说说两题有什么共同的地方，有什么不同的地方，使学生意识到有些条件比较隐蔽，需要仔细阅读。第5题，根据“每盒个数盒数总个数”的基本关系填表。完成后看表说说，盒数和总个数的变化有什么规律，体会正比例关系。第6题，选出三个有关联的数，组成两道乘法算式和两道除法算式。基础就是口诀。口诀的前两个数是乘法中的因数，亦可做除法里的除数或商最后一个数是乘法里的积，亦可做除法里的被除数。亦可做除法里的被除数。第7题，先引导学生看懂集合图，左边的圆圈起来的是哪些数？右边的圆呢？它们为什么有相交的部分？相交的部分里应该填几？渗透对公倍数的认识。第8题，可参考教材第95页第9题的做法，先根据题目意思列出算式：6（9），可见：1（总数）5：6117，不符合要求。62214 1462263321 2163364428 2864465535 35655请学生观察找到的两位数，说说有什么发现。先问符合条件的被除数都是7的几倍数。再请学生独立尝试：如果是一个两位数除以8，商和余数都相同，你能找到几个这样的两位数？学生既可以参考前面的做法，算一算，找一找
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论