2019-2020学年部编版语文四年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷

2019-2020学年部编版语文四年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 背一背，补一补。1.春天里，春色满园，花红柳绿，_。2.书籍是人类_的阶梯。3.路人借问遥招手，_。2 . 填上恰当的诗句。1每当看到小孩拿着笛子信口吹奏的时候，我便想起雷震的诗句：“_，_。”2当看到月亮升起的时候，我的脑海里便浮现出苏轼赤壁赋中的名句：“_，_。”3看到农民伯伯辛勤劳动的场景，我想起了范成大的诗句：“_，_。”3 . 诗句翻译歌声振林樾：_意欲捕鸣蝉：_4 . 诗人创作了许多有关节日的古诗，打开记忆的闸门，完成下面的填空。（1）中秋：_，_。（2）元日：_，_。（3）_：_，遍插茱萸少一人。（4）_：_，_。5 . 解释句中带点的字。1寂寞无行路_2百啭无人能解_3因风飞过蔷薇_6 . 名句积累。（1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟咏：“_，_”；当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌：“_，_”；当看到化蝶相戏、莺歌燕舞时，你的脑海中定会浮现“_，_”的美好诗句。7 . 根据所掌握的知识完成下面的题。（1）春夜喜雨的作者是_代诗人_，其中最有名的两句是_，_。（2）学习本册教材，我们认识了治理洪水、造福人类的_；公正护法的_；为人类盗取火种的_。二、语言表达8 . 古诗积累。竹为高大、生长迅速的植物。竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，是“梅兰竹菊”四君子之一，也是“梅松竹”岁寒三友之一。中国古今文人墨客，咏竹者众多。竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以，诗词中多为“君子”、“坚贞”、“高雅”、“气节”的象征。诗人借竹言志，托竹寓情，蕴藏着深邃的哲理。新竹清 郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。题画竹清郑燮秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。绝句元王庭筠竹影和诗瘦，梅花入梦香。可怜今夜月，不肯下西厢。题李次云窗竹唐白居易不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。三、诗词曲鉴赏课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。9 . 这首诗描写的是_（季节）_（时间）诗人的所见所想。10 . “夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_。11 . “动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：_，_。12 . 请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_日积月累。卜算子咏梅风雨送春归，_。已是悬崖百丈冰，_。_，_。待到山花烂漫时，她在丛中笑。13 . 补充词句。14 . 解释词语。（1）犹：_（2）俏：_（3）烂漫：_15 . 本词的作者是_，“卜算子”是_，“咏梅”是词的_。16 . 词里主要运用的是_的修辞手法。17 . 下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）A一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。C“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的