(部编)人教2011课标版一年级上册13乌鸦喝水 第一课时.doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册13乌鸦喝水 第一课时.doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册13乌鸦喝水 第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13.乌鸦喝水课题乌鸦喝水课型新授课设计说明对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，理解乌鸦是怎样喝到水的，教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学前准备1.多媒体课件，生字卡片。（教师）2.预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的。（学生）课时安排2课时教 学 过 程第一课时学习目标1.能认识11个生字，和1个偏旁“攵”。2.朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学习重点1.认识11个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。学前准备1.教学多媒体课件。（教师）2.预习课文。（学生）教学环节导 案学 案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.同学们，还记得老师给你们讲的狐狸和乌鸦的故事吗？故事中的乌鸦是多么愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？2.板书课题。1.齐读课题。2.说说读了这个题目，你想知道什么？二、初读识字。（用时：10分钟）1.老师范读课文，学生认真听。2.自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音，自己用喜欢的方式解决不认识的生字。3.汇报你是怎么认识这些字的？1.自由朗读，画出生字、新词。2.汇报是怎么认识这些字的。3.同桌互相拼读生字词。4.“开火车”认识生字，做猜字游戏。5.给生字找朋友。1.为下面的字选择正确读音。多（du du)法（f f）进（jn jng）鸦（y y）三、朗读课文，感悟内容。（用时：20分钟）1.老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。2.同桌之间互相读读课文。想想课文有几个自然段，标出来。3.抽学生分段读读课文，也可采用不同的形式读。4.想一想：乌鸦是用什么办法喝到水的?（练习说话）还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？1.边读边标出自然段序号。2.“开火车”读，分段读课文。3.齐读课文。4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。5.夸夸这只乌鸦。6.再齐读一遍课文。2.我会数。课文一共有个自然段。3.我会想。乌鸦还能用什么办法喝到水？_四、实践活动。（用时：5分钟）1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。交流汇报。教学反思本课我以狐狸和乌鸦的故事为引子，导入新课，激发学生学习的欲望。在学生自主学习的基础上，让学生由读到认再到听，由简到难地进行学习。在理解课文进行朗读感悟时，以读为主，采用多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论