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文档简介

语文园地三 教学设计0. 口语交际1、 揭题上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己。介绍些什么呢？请读题。2、 介绍自己（1） 介绍自己的什么呢？（特点：长相、性格、爱好、优点、缺点、）（2） 自己想，自己说。注意：有顺序，抓住特点说具体。）（3） 同桌互说，互相评议、补充。（4） 小组内说，选出说得好的同学上台（5） 小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己。3、 自己进行修改，再说，请自己的好朋友或老师评价。1. 习作0. 上节课，我们都说了自己，现在，请你们把自己的特点写下来，为自己“画”张相。1. 想想：自己先写什么，再写什么，最后写什么。2. 自己写。3. 抽生读习作，大家评议。4. 自己读，自己修改。5. 请好朋友帮你提意见。6. 师选一篇集体评改。7. 自己再次修改。8. 誊写。2. 我的发现0. 读句子，你发现了什么？（每组中两句话表达的方式不一样，意思却相同。）1. 师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。2. 请再读句子，你还发现了什么？（把反问句换为陈述句，就是把反问句中的“不”和“吗”去掉，把问号变为句号。3. 照样子说类似的两个句子。3. 读读记记！、读句子，这些句子都是什么句？（比喻句）2、比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。3、这些句子有什么好处？（使文章更形象生动。）4、 找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。5、 交流6、 照样子说一个。二、 读读背背1、 读句子2、 交流句意3、 自己背4、 抽生背5、 集体背三、 成语故事1、 借助拼音，读通故事2、 想想：这个成语是什么意思？它讲了一件什么事？告
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