评《现代汉语词典》语言学条目释义 _0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4评现代汉语词典语言学条目释义评现代汉语词典语言学条目释义现代汉语词典以其规范性、科学性、准确性和实用性为突出特点，在海内外享有盛誉。2005年推出的第5版，又使该书的内容更趋赅博，字形与词形更规范，注音与释义更准确，举例更精当。它的出版发行，为促进语言文字规范化起到了巨大作用。它也体现了编纂者严谨治学、精益求精、勇于创新的优良学风。但是，美玉有瑕，书无完书，现汉也仍有缺憾。本文仅就某些语言学条目释义欠妥问题与编纂者商榷，并一一提出修订建议，以期现汉的释义更加符合科学、准确、明白的原则。一、“析句法“未适时从众采用目前最通用的方法主语一般的句子都包括主语部分和谓语部分，主语部分里的主要的词是主语。例如在“我们的生活很幸福“里，“生活“是主语，“我们的生活“是主语部分谓语例如在“我们尽情地歌唱“里，“歌唱“是谓精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4语，“尽情地歌唱“是谓语部分。从上述释文看，现汉采用的“析句法“为“中心词分析法“。“中心词分析法“和“层次分析法“是当代汉语语法学界影响最大的两种析句法。“中心词分析法“认为，一般只有词才可以做句法成分。这是处处找中心，一次就能分析出主、谓、宾、定、状、补6种成分的“多分法“。“层次分析法“则认为，词和短语都可以做句法成分。这是一般一次只能切分出两个直接成分的“两分法“。目前，我国出版的涉及汉语语法的书大都放弃了“中心词分析法“，中等学校教科书以及朱德熙、黄伯荣、胡裕树、邢福义、陆俭明、张斌等分别主编的高校教材现代汉语，采用的都是“层次分析法“。这些教材反映了我国目前现代汉语语法分析的总体走向。为便于广大读者使用，现汉理应遵循“从众“和“适时“的原则，及时改用“层次分析法“。综上所述，“主语“的释义应改为“主语是谓语的陈述对象。一般的句子都包括主语和谓语两个部分，例如在“我们的生活很幸福”里，“我们的生活”是主语。“谓语“的释义应改为“陈述主语的，说明主语怎样或是什么的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4句法成分。例如在“我们尽情地歌唱”里，“尽情地歌唱”是谓语。“宾语“的释义也没有采用“层次分析法“。宾语动词的一种连带成分，一般在动词后边按“层次分析法“的要求，应将上述释义改为“动词性词语的支配或关涉成分，在动词性词语之后，用来回答“谁”或“什么”。例如“学好祖国的语言”里的“祖国的语言”，“他说他不知道”里的“他不知道”，“喝小杯”里的“小杯”。有时一个动词性词语后可带两个宾语，如“教我们化学”里的“我们”和“化学”。“将“动词“改为“动词性词语“，是因为支配或关涉宾语的句法成分不限于动词，多由“短语“充当，如上述的“学好“。将“连带成分“换成“支配或关涉成分“就使宾语的内涵与外延更明晰了。增加“关涉成分“，是因为有时宾语并不是动词性词语的支配对象，而是关涉对象，如“喝小杯“里的“小杯“。建议增加“动语“条目。动语是支配或关涉宾语的句法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4成分，由动词性词语构成。如“学好语言“的“学好“即“动语“。动语这个术语，是黄伯荣等发明的。以往，人们在分析动宾结构时，把支配或关涉宾语的成分不是叫做“动词“，就是叫做“动词性词语“。它们都不是与宾语相