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文档简介

用连除的方法解决问题教学内容：教科书第53页例4。（做一做及练习十二第6、7、8、9题）教学目标：1、经历解决问题的过程，掌握用除法两步计算解决问题的方法。2、培养学生从实际生活中收集数学信息，提出、解决数学问题的能力。3、通过解决问题具体问题，让学生获得用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。教学难点：寻找不同的解决思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。教学过程一、复习导入1、复习回顾。（1）20个学生平均分成4组，每组有多少人？（2）50千克大米，平均每天吃2千克，一共可以吃多少天？（3）、卡车一次能运3吨货物。仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？2、今天我们继续来学习解决问题。3、板书课题：用连除的方法解决问题。二、小组合作，探究新知。教学例4。1、课件出示例4情境图后出示文字，引导学生交流题中信息。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？观察情境图，再读题，弄清题中提供了哪些信息，缺少什么。2、引导学生自主提问。3、听取汇报，板书记录。4、师生共同选出符合题意的问题。发表见解，提出哪些问题是符合题意的。5、组织学生解决问题。小组讨论，探究解题方法，将解题过程写在练习本。方法一：先求每个队有多少人，列式为602=30（人），再求每组有多少人，列式为303=10（人），综合算式：6023=10（人）。方法二：先求一共有多少组，列式为32=6（组），再求每组有多少人，列式为606=10（人），综合算式：60（32）=10（人）。6、小结。提问：解决“每组有多少人”这个问题要用几步计算？为什么？三、巩固练习。1、完成教材第53页“做一做”。2、完成教材第55页第6、7、8题。3、完成教材第56页第9题。四、课堂小结。这节课你学到了什么内容？你有什么收获？ 用连除的方法解决问题 例4：方法一：: 602=30（人） 303=10（人）综合算式：6023=10（人）答：每组有10人。方法
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