四年级下册第八课《将心比心》.doc

将心比心教学设计一、故事导入，揭示课题1、讲故事（公益广告）：妈妈，洗脚 2、你想说些什么？二、初读课文，整体感知 1、是呀，这真是个感人的故事！妈妈真孝顺，为婆婆洗脚，而这种孝心又潜移默化地感染了孩子，孩子将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事将心比心。2、齐读课题。3、这课题有什么特点？怎么理解“将心比心”？（ 现代汉语词典上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。）4、请同学们自由朗读课文，想一想：课文写了几件将心比心的事情？ 5、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（你能用文中的一个词来说吗？）(温暖)三、感悟课文，品味语言第一件事：1、交流讨论：哪些地方温暖了你的心？ 为什么温暖了你的心？请同学们再读课文第一个故事，边读边把有关的句子用波浪线划出来，然后在小组内交流讨论。2、小组反馈，出示句子：（1）句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 说说为什么温暖了你的心？（重点感悟：“沉重、一直”等词语。 她帮助的是她的亲人和朋友吗？（注意提升“陌生人”。） 朗读：读出暖暖的感觉。（个别读、男生读、女生读、齐读）（2）句子：我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 学生自由谈体会，指导朗读。（分小组读）3、小结：阿姨首先想到的是别人，为老奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。（展示填空，生说）第二件事：1、过渡：刚才同学们在学习第一件事时通过找句子，说自己的感受，感情朗读的方法走进了阿姨的内心世界，就让我们用这样的方法去学习第二件事，找找哪些地方也让你有了温暖的感觉？谈谈自己的感受，相信大家一定能有更深刻的体会。2、默读第二自然段，小组内交流讨论：哪些地方温暖了你的心？ 为什么温暖了你的心？3、小组反馈，出示句子：（1）“一天涌到嘴边的话”说说为什么让你感到温暖？如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？（2）“只见果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士是个新手。）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着如果我就是母亲，我会这么说“不要紧，再来一次。”如果你是母亲，你会怎么说你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？（宽容、理解）（3）“母亲拉着这段最后” 为什么你的心感到暖暖的？（爱孩子，想着自己的孩子，心里装的都是孩子、关心、无私。） 现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？（不是。原来是抱怨的。）(原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。)4、小结：展示填空四、拓展空间，升华情感 1、我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：出示句子：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说女孩子请把这句话献给男孩子让我们真心实意地告诉所有人五、回归文本，自然拓展1、课文学完了，我们的心中一定有很多话想说。（课件出示爱心）看，这就是我们一颗颗滚烫的心，此时此刻，你觉得应该在自己心中装入一个份量最重的什么词呢？ 2、生说：宽容、关心、帮助、信任、理解、鼓励、支持、尊重3、现在，请拿起你的笔，把这个份量最重的词写在这张心上