2013六年级语文下册教学设计表格式12.为人民服务_第1页
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文档简介

_20112012_学年_秋_季_六_年级_语文_学科教学设计教学内容12.为人民服务教学目标 1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。X k B 1 . c o m教学重难点理解课文内容，掌握字词句；对文体（论述文）的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。课前准备1、布置学生课前进行预习。2、出有思考题的小黑板。教学过程个人使用批注第一课时教学过程：一、板书课题，简介背景。二、学生自学字词。1、查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，掌握字义。2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思。三、学生质疑，教师析疑，释疑。学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。四、学生自读课文，理清层次。（带着思考题读课文）毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？ 五、作业：1、抄写字词。2、熟读课文。 第二课时教学过程：一、启发谈话，明确学习目的。二、整体入手，明确中心1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？2、你是从哪些地方看出来的？三、分层详读，理解课文内容。四、回归整体，总结全文新 课 标 第 一 网1、概括文章的中心思想：2、写作特点：（1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。（2）本文的语句在逻辑上结构严谨。五、课堂练习。附板书设计： 1、宗旨：完全、彻底地为人民服务重於泰山2、死的意义：为人民服务轻于鸿毛3、不怕批评，坚持好的，改正错的4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5、寄托哀思，使
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