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文档简介

难忘的第一次习作评改教学目标：通过此次习作评改，使学生进一步了解好作文的标准，善于发现和欣赏他人文章的美点，激发学生的写作热情，体会修改作文的重要性，弥补不足，提高写作能力的信心和热情。教学重点：学生用修改作文的具体方法，去修改自己和他人的习作。教学难点:运用修改作文的方法，去评改他人的习作。教学方法：自主学习 交流讨论 讲授教学形式：组内公开课教学手段：多媒体课件教学过程：课前练习 以“雪”为题，学生练说雪中、雪后及雪后人物活动的美景。一、 导课，板书课题老师看到了同学们写的习作难忘的第一次，老师看到了经过六年的学习，同学们积淀了自己的素养，能够用心去感悟，今天这节习作评改课 ，让我们师生共同重温记忆深处那难忘的第一次。二、 出示习作要求1、 写出每一次的具体经过及当时的真情实感。2、 写出经历第一次自己得到的启示。（学生读要求，教师板书 叙 事 清 楚 获 得 启 示 感 情 真 实三、 习作欣赏（1、评议 2、本人评议）四、 佳作小能手五、 教师小结本次习作的优缺点六、 自评相信同学们在欣赏中又积累了精彩，同时也收获了许多。下面我们就把这份精彩与收获放入自己的习作之中。1、出示自评要求 2、学生读自己的习作 3、学生修改 4、学生汇报七、互评1、出示互评要求 2、互读 3、修改 4、汇报八、学生再次修改自己的习作 1.读自己的习作再说修改 2.为自己的习作写个总评九、小结十、作业：抄写作文板书设计： 难忘的第一次 叙事清楚 获得启示 感情真实教学反思：在本次习作评改中，我注重了协同合作的效率，创造良好的批改氛围，教给学生修改的方法，挖掘习作中的优缺点，让学生静下心来修改，但发言时，课堂
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