2019年部编版语文六年级下册专项冲关测评：古诗词与文言文D卷

2019年部编版语文六年级下册专项冲关测评：古诗词与文言文D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “其人弗能应也”中加点字的意思是（ ）A应该B照应C回答2 . 下列对芙蓉楼送辛渐分析不正确的一项是（ ）A第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出离别的黯淡气氛。B第二句写辛渐即将登舟北归，诗人想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。C第三、四句是诗人以冰心、玉壶赠勉，寄望于友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。D本诗即景生情、情蕴景中，塑造了孤介傲岸、冰清玉洁的诗人形象。二、填空题3 . 我会按课文内容填空。1._能帮棉花姑娘捉害虫。2.小壁虎找_、_和_借尾巴。3.画鸡中有“_不敢轻言语，一叫_”两句。4 . 我会背一背，填一填。1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗绿的、淡绿的，_，美丽极了。葡萄沟2.太阳一晒，我变成汽。我连成一片在空中飘浮，人们管我叫_。遇到冷风，我就变成小水珠落下来，人们叫我_。有时我变成小硬球打下来，人们叫我冰雹。冬天，我又变成小花朵飘下来，人们叫我_。3.欲穷_，更上_。登鹳雀楼4._皆图画，_不文章。5.“_，叶落归根。”正如李爷爷，他虽一直旅居国外，如今七十多岁了，仍坚持回到故乡。这不就是对故土的眷恋吗？5 . 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，请你也用学过的古诗文名句来赞美下面的事物。(每小题至少写两句)1.西湖：_2.梅花：_3.风：_6 . 课文回眸。1. “劝君更尽一杯酒，_。” 这是 _代诗人 _的诗句。题目中的“使”字的意思是_。2 . “ _，唯见长江天际流。”这是 _代诗人 _的诗句，诗中“唯见” 的意思是_。3. 我的伯父鲁迅先生 的作者是_，我还读过鲁迅的文章，如 _。7 . 乐曲的故事，填空。 (1)伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书有所记载，后来，人们把_叫作“知音”，用“_”比喻知音难遇或乐曲高妙。(2)_国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在_河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对_的热爱所感动。于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是月光曲，弹完这首曲子，他飞奔回客店，把它_了下来。8 . 根据意思写诗句。1豆子和豆秸本是同根生长的，兄弟相残为何那样凶狠急迫！_2在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，正好回到我的故乡。_3哪个说人生不能回到少年时代呢？你看门前流水尚能向西流去。_4水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。_5欢快的蝴蝶翩翩起舞舍不得离开，自由自在的黄莺叫声悦耳清脆。_9 . 日积月累我最棒。（1）本学期，我爱上了阅读。在阅读中我认识了_的鲁班；也认识了_的王二小；还读了有趣的童话故事_。（2）论语告诉我们，交朋友要讲信用：_。（3）形容话特别少，可以用_言_语和_言_语这样的词语表示。（4）“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指_。（A一千米B很高很高）（只填序号）（5）诸葛亮教育我们要有高大的志向，他说“_。”（6）_，_，风吹草低见牛羊。三、语言表达10 . 读句子，先解释加横线的字，再说说句子的意思。(1)齐宣王使人吹竽，必三百人。_(2)宣王说之，廪食以数百人。_(3)至之市而忘操之。_(4)何不试之以足？_11 . 按要求写句子。（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（换个说法，但意思不变）_（2）沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）_（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用恰当的关联词连成一句话）_（4）送元二使安西的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。_12 . 用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景？日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。_13 . 用自己的话说说游园不值这首诗的意思A_四、文言文阅读课内阅读伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，（ ），钟子期曰：“善哉，峨峨兮（ ）！” （ ），钟子期曰：“善哉，洋洋兮（ ）！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。14 . 按原文填空。15 . 这篇文章的题目是_。文中的俞伯牙和钟子期相传为（_）时代人。根据他们的传说，明代小说家冯梦龙创作了_，收在了_中。成语“高山流水”也出自这个传说，比喻（_）。16 . 写出句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_从这句话中我们可以体会到伯牙当时的心情（_）。（用一个成语概括）17 . 请写出一句自己积累的关于友情的古诗句。_五、信息匹配18 . 选出每句中“之”字的含义。（只填序号）之：A弈秋的教导；B天鹅；C他，这里指前一个人；D的。（1）通国之善弈者也。（_）（2）一人虽听之。（_）（3）思援弓缴而射之。（_）（4）虽与之俱学。（_）六、判断题19 . 读下面的句子，在停顿恰当的句子后面画“”，错误的画“”。（1）弈秋，通国之/善弈者也。（_）（2）思援/弓缴/而/射之。（_）（3）使/弈秋/诲/二人弈。（_）（4）今夜/月明/人尽望， 不知/秋思/落谁家？（_）（5）此不/为近者热/而/远者凉乎？（_）七、诗词曲鉴赏朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。20 . 将诗句补充完整。21 . 理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。22 . 对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）A“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”是语助词。23 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。24 . 下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活