九年级语文下册说明文阅读复习导学案（无答案）语文版.doc

说明文阅读复习【学习目标】1、复习说明文文体相关知识。 2、掌握说明文的答题思路与解题技巧。【重难点预测】学习重点：把握常见题型解题策略，总结答题方法技巧。学习难点：对说明内容进行创造性表述，结合实际问题谈认识，根据文章内容进行想象谈启示。【知识链接】说明文题型及应对策略1、概括文章的内容介绍了事物的（特点、特征、内容等）；2、说明对象的内部联系依据文章上下文理解；3、判定说明对象结合文章作者的意图领会，分清事物还是事理，用一个词或一个短语来回答，表意要明确；4、说明方法的判定、举例及作用引举列打画比诠分摹下：A、这些说明方法有何标记？（1）下定义：是，这就是，叫（2）分类别：有几类（种），一种是，另一种是（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。（5）作比较：而、比和两种东西比。（6）列数字：数词、概数、确数。（7）引资料：引用，标记是引号。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）画图表 （10）摹状貌B、这些说明方法有何作用？共同的作用是说明事物的特征。下定义，科学准确地揭示了事物的主要特征，使人明白易懂；分类别，条理清晰地说明了；举例子，具体地说明了；打比方，生动形象地说明了使被说明的对象浅显易懂；作比较，鲜明、突出地说明了；列数字，准确具体地说明了；引资料：有力地说明了作诠释：具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解画图表：使读者对被说明的事物一目了然。摹状貌：生动形象地说明了；5、说明顺序整篇文章的说明顺序，从总体上答：采用了（时间、空间、逻辑）顺序；某个或某几个段落的说明顺序，则从细节上答：从到的（时间、空间、逻辑）顺序；（1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如核舟记：头舱-尾-背。（2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如活板：唐-宋-升死：（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。a、先总说后分说 分-总 总-分-总b、先主要后次要c、 先原因后结果d、 由现象到本质e、 由一般到特殊f、 由整体到局部注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。（2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。6、说明文的语言品析（1）、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：a、准确；b、形象生动或简明平实。a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。（2）、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。举例说明文章语言的准确及严密性或词语能否删去如“据统计”、“约”、“科学研究证实”、“至少”、“据相关报告显示”、“将”等A判定（不能，表限制、表推测、表范围、表程度），B正面（意思是，即换词或换种句式表达原意），C小尾巴（反面说明），D删去后，与事实不符，这体现了说明文语言准确严密的特点；典型试题：“在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么？ 答：不能，“部分”一词从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性和科学性。类型4指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。7、拟段落的标题抓住关键的词句概括；给文章拟标题紧扣说明对象及特点；8、开头引入的妙处 “激发读者的阅读兴趣，引出说明的对象” 或突出说明对象的特点；9、标题的妙处判定修辞，与说明对象的特点联系；“点明本文说明的主要内容”或“引出说明对象”“使文章的内容通俗易懂”“激发读者的阅读兴趣”；10、联系生活实际进行的拓展有生活且不能脱离文章的原意；11、拟标语口号式、语句整齐；12、给说明的事物下定义句式：“是”；抓住关键的词句，大多是多个短句变一个长句，注意语句的通顺性；13、判定关于文章的说法是否正确注意单选多选，绝对化的语言不能选；14、说明文的结构总分、分总、总分总【学习过程】+【学法指导】一、 自主阅读【知识链接】，完成下列练习：（）说明文概念：说明文以（）为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在整理的一种（）文体。与其它文体的区别：记叙文以（）感人；议论文以（）服人；说明文以（）授人，（）是它的主要特点。（二）说明文的分类：按照说明对象可分为：（）说明文和（）说明文按照说明语言可分为：（）说明文和（）说明文（三）说明顺序：说明文有三种顺序：（）（）（）其中逻辑顺序包括：（）（）（）（）（）（）（）等。（四）说明方法及作用在下面依次写出说明文中常用的说明方法及作用：1作用：2作用：3作用：4作用：5作用：6作用：7作用：8作用：9作用：10、 作用：（五）说明语言总体特点：在（、）的前提下，有的以（）见长，有的以（）见长。二、与文本链接完成下面表格，检测一下自己对文本的掌握程度：篇目类型（按说明对象分）概括主要内容运用的说明顺序运用的说明方法（举例）体会语言（举例）花儿为什么这样红雨林的毁灭世界性灾难海洋是未来的粮仓世纪之交的科学随想三、试试你的身手1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。 （ ）（2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书（ ）（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等 （ ）2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。（1）、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样有许多惊人的杰作。其中最著名的是当推河北省赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。（ ）（2）、永定河上的卢沟桥，桥长235米。由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（ ）（3）、松鼠是一种片漂亮的小动物，它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机智。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（ ）（4）、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（ ）（5）、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘，缓缓前进。( )（6）、缩微图书保存和使用都很方便，如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。( )（ )（7）、绿色开花植物通过庞大惊人的根系，大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线-茎，源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二氧化碳。（ ）【整理学案】解题的程序 ：“先读原文通大意，再读题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 首先读原文，完成3个任务：了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料；给段落标上序号；给重要句子和关键词语做上记号。 其次，读题很重要，要给重要词语做上标记。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。【达标测评】阅读下面文字，回答问题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1、本段的说明中心是_2、文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？_3、“这个创造性的设计”是指