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幼儿教育:_大班优秀美术教案时尚彩条教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页大班优秀美术教案时尚彩条活动目标:1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。强组:尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组:初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备:1.课件(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。3.布置”创意空间”一角,陈列幼儿作品。活动过程:一、情景导入 感知彩条纹服装,引导幼儿探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣,引起幼儿对彩条纹的关注。教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式:横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3. 欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。师:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?三、创作表现 幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1.明确作画内容和方式,引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。3.播放欢快的音乐,幼儿选择作画材料及位置,开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹,鼓励幼儿大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。四、相互欣赏作品,感受成功的体验。1.引导幼儿将绘画好的作品布置在”创意空间”合适的位置里,引导幼儿共同欣赏作品。2.与作品合影,体验成功的快乐。第 4 页 共 7 页大班优秀美术教案晚霞中的火烈鸟【活动目标】1、欣赏火烈鸟之美,并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式,表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。3、在故事和音乐的伴随下,能用自己的方式绘画并表达。【活动准备】1、教学课件火烈鸟2、作业纸:有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。3、背景音乐:肖邦降E大调夜曲、故事:晚霞中的火烈鸟。【活动过程】一、欣赏课件,了解火烈鸟的基本形态以及动作,欣赏火烈鸟的体态美。(欣赏图一)欣赏故事,感受火烈鸟美丽的故事情境。继续欣赏图二、图三师:你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用就像是来表述优美之处。(教案.出自:屈老师.教案网)例如:长长的脖子很柔软,有的时候是直直的,有的时候是弯弯的,细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。师:让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。二、探索火烈鸟的表现方法。要画火烈鸟,需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?1、教师介绍绘画材料。2、请一个幼儿示范,教师帮助幼儿进行完整绘画。3、教师示范第二只火烈鸟,引导幼儿了解变化的方法:A:想象变换脖子的弯曲形式。B:变换头和身体的位置。C:提示尖嘴、细腿等细节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点:你想画火烈鸟在做什么?画法提示:身体画成雨滴状,尾巴这儿尖一点,腿等细节表现。四、展示与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞
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