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文档简介

第11课 狐狸和乌鸦教学目标： 1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。 正确美观书写本课要求写的生字。2、能正确、流利地朗读课文。 教学重点：学习生字；理解由生字组成的词语；正确流利地朗读课文。 教学难点：正确美观书写“赔、脸、肉、转、珠”课前准备：课文录音。多媒体课件教学过程: 第一课时一、启发谈话，揭示课题 （一）谈话。 同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？（不漂亮）它的叫声好听吗？（不好听）今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢？学了这一课之后大家就知道了。 （二）板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。 二、 初读课文，整体感知 学生自由轻声读课文。 要求： 1、把带生字的词语圈出来读两遍。 2、在自然段的前面标出序号。 3、边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。 4、看看课文插图画的是哪一自然段的内容。、画出生字词，借助拼音熟读生字词，借助句子理解词义。三、检查学习情况 1、多媒体出示生字词， 一棵树 叼起肉 眼珠一转 赔着笑脸 没有回答 狐狸 差多了 唱了起来 遥遥尾巴 刚一开口（1）用指名读或开火车读的方法检查生字读音。 （2）提问：这篇课文共有几个自然段？然后请8名同学分自然段读课文，注重纠正字音，读好长句子的停顿。 小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。 四、识记字形，指导书写，完成课后练习 1、让学生说说用什么方法记住生字的字形。 2、重点指导以下几个字的书写。 肉、赔 差 转 3、师范写
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