七年级语文下册第三单元第10课《人民英雄永垂不朽》教案苏教版.doc

人民英雄永垂不朽教学目标1、了解纪念碑的构成和特征，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。 2、学习空间和时间顺序相结合的说明方法。初步认识说明语言的准确、鲜明、生动的语言。 教学重难点1、按一定顺序说明事物。2、了解中国革命所经历的艰苦历程。教学准备多媒体课件。教学课时1课时 教学过程 一、阅读序幕 人民英雄纪念碑是一部历史，一部恢宏的血的历史；人民英雄纪念碑是一种魂，一种不屈不挠的民族之魂。让“历史”成为我们的镜子，让“魂”成为激励我们奋进的动力。 二、阅读主场 （一）教师讲述说明文阅读要点 通过阅读，建立有关说明文阅读的知识体系： 1、说明对象及特征。 2、说明顺序。 3、说明方法。 4、说明语言。 （二）进入阅读程序 1、阅读第1段，提取关键词语。（“巍峨、雄伟、庄严”总印象） 2、快速阅读第26段（略写），捕捉具体印象。（先独自寻找，小组讨论，在班上发言。） 第2段：过渡。 第3段：兴建经过 重大意义 第4段：题词 碑文 第5段：东西两侧 小碑座四周 碑顶 第6段：大碑座的四周 3、讨论：略写的印象以什么为顺序？（空间顺序） 4、默读710段（详写），捕捉具体印象。 先独自寻找要点（方位、事件、时间、意义），小组讨论，在班上作简要概述。 第一幅：东面、“销毁鸦片烟”，1839.6.3，“表现中国人民反抗帝国主义的坚强决心” 第二幅：东面，“金田起义”，1851，“严重动摇了清朝封建统治的基础” 第三幅：南面，“武昌起义”1911辛亥革命，“结束两千多年来的封建统治” 第四幅：南面，“五四爱国运动”，1919.5.4,“中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命转折点” 第五幅：南面，“五卅运动”，1925.5.30，“工人阶级领导各界人民坚强不屈的向帝国主义斗争” 第六幅：西面，“八一南昌起义”，1927.8.1，“展开了以革命武装反对反革命武装的斗争” 第七幅：西面，“抗日敌后游击战”，抗日战争，“打击日本经略者” 第八幅：正面，“胜利渡长江，解放全中国”，解放战争，“解放全中国” 第九幅：正面左，“抬担架，运军粮，送军鞋”，解放战争，“支援前线” 第十幅：正面右，“欢迎解放军，慰劳解放军”，解放战争，“庆祝胜利” 5、讨论：十幅浮雕的介绍以什么为顺序？ 空间和时间相结合的顺序。 6、小结全文说明顺序：建筑物的介绍说明，通常采用空间顺序。 7、自由阅读，寻找能表明纪念碑“巍峨、雄伟、庄严”特征的例子；教师从学生表述中引出说明方法和说明语言的小结。 从地面到碑顶高37.94米从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（作比较，印象更深，更清晰） 从地面到碑顶很高从地面到碑顶高达 37.94米。（列数字，更具体，更准确） 它矗立在广场南面它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南面。（打比方，更形象，更生动） 三、阅读尾声 （一）讨论学生预习中提出的问题（二）课堂练习 1、背诵：13段和4段中的碑文 。2、积累词语： 矗立 巍峨 永垂不朽 瞻仰 奠基 砌成 镏金 上