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幼儿教育：_大班数学活动长度守恒教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班数学活动长度守恒一、活动目标：1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰，感知长度守恒。2、鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验证的科学品质。二、活动准备：经验准备：会使用自然测量 。 材料准备：教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器三、活动过程：1、导入活动：走进“线条王国”2、初步感知：以位置的不同为干扰因素1)出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的?2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗?谁有办法，来证明它们到底是一样长还是不一样长?请幼儿上来操作教师小结：一样长的物品，虽然摆放位置改变了，但是长度还是不变。3、初步理解阶段：以形状的不同为干扰因素。出示一张例图：一条直线和一条折线a两条线有哪里不一样?b两条不同形状的线，它们一样长吗?为什么?c你们可以怎么证明谁长谁短?师：我们可以用测量的方法来准确的只是是不是一样长，张老师也给小朋友准备了测量工具，谁来测量?d教师引导幼儿用测量工具来验证e师：你们发现了什么?小结：一样长的物品，虽然形状不同，但它们的长度没有改变。4、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探索第 3 页 共 5 页大班数学活动名称：排序活动名称：排序活动目标：1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。重点：学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。活动准备：教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。活动过程：我是分割线一、复习5以内各数的分合式1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。3、谁能写出5的分合式吗？4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。二、学习排序1、出示教学用图a(颜色相同)我是分割线你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?2、出示教学用图b（颜色不同）你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？三、我是分割线幼儿练习1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。1、教师巡回指导。2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？四、制作皇冠请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排
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