河北省高中生物 3.2 生长素的生理作用课件 新人教版必修3..ppt

生长素的生理作用 第2课时 二 生长素的产生 运输和分布 形态学的上端和下端 生长素的产生部位 生长素的分布 运输特点 主要在幼嫩的芽 叶 发育的种子 可转化成生长素 大多集中在生长旺盛的部位 从植物体形态学 向形态学 运输 色氨酸 如胚芽鞘 分生组织 形成层 发育的种子和果实 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端 一侧向 一侧运输 成熟组织中 主动运输 向光 背光 上端 下端 提醒 单侧光只影响生长素的分布 不影响生长素的合成 琼脂块无感光作用 单侧光刺激时 生长素在尖端既进行横向运输 又进行极性运输 技能训练 讨论 教材p49 1 这个实验的设计是否严密 不严密 没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况 2 从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 结论不严谨 没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 技能训练 讨论 教材p49 1 这个实验的设计是否严密 2 从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 1 2 第2节生长素的生理作用 问题探讨 1 对于不同器官来说 生长素促进生长的最适浓度相同吗 2 对于同一器官来说 生长素的作用与浓度有什么关系 讨论 松树的形状是什么样 观察 一 生长素作用的两重性 问题探讨 1 曲线ab段表示 2 曲线bc段表示 3 c点以后表示 4 b点表示的生长素浓度含义 5 d点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是 随生长素浓度升高 对茎生长的促进作用加强 促进茎生长的最适浓度 抑制生长 随生长素浓度升高 对茎生长的促进作用减弱 随生长素浓度升高 对茎生长的抑制作用加强 促进生长 d 问题探讨 3 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同 根最敏感 芽次之 茎最不敏感 2 促进根 芽 茎生长的最适生长素浓度分别为10 10mol l 10 8mol l 10 4mol l 1 生长素在浓度较低时促进生长 浓度过高时抑制生长 结论 0 生长素类似物的浓度 促进生长 抑制生长 双子叶植物 单子叶植物 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 一定浓度的生长素类似物作为单子叶作物中的双子叶杂草的除草剂 若左图中单子叶植物是小麦 双子叶植物是麦蒿 一种杂草 所使用的生长素类似物的浓度为 最合适 abcdef e 一 生长素作用的两重性 既能促进生长 也能抑制生长 既能促进发芽也能抑制发芽 既能防止落花落果也能疏花疏果 生长素所发挥的作用 因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有很大差异 浓度 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 细胞成熟情况 幼嫩细胞敏感 衰老细胞迟钝 不同的器官 对生长素的敏感程度不同 根 芽 茎 例1 顶端优势 顶端优势 植物的顶芽优先生长 而侧芽生长受抑制的现象 形成原因 顶芽产生的生长素向下运输 大量地积累在侧芽部位 侧芽对生长素浓度又比较敏感 使侧芽的生长受到抑制 保留顶芽 摘除顶芽 侧芽被抑制 抑制被解除 此实验说明了什么 顶芽对侧芽的生长有抑制作用 顶端优势 解除顶端优势 右图为白杨树的主干上端 a b c d分别为其上生长的侧芽 请分析 1这些侧芽发育成枝的顺序是 2生长素主要由 处产生 以 的方式积累在侧芽处 3如剪去顶芽 a将发育成枝条 原因是 此时 芽处生长素浓度最高 芽处生长素浓度最低 4上述现象称为 它证明了生长素生理作用特征是 dcba 顶芽 主动运输 解除了顶端优势 b a 顶端优势 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 茎的背地性和根的向地性生长 2 1 3 4 对比1与2 3与4的浓度 2 14 3 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中 培养一段时间后 根 茎生长的方向如何 1 若某幼苗已表示出向光性 测得其向光面的生长素浓度为上图中m 则其背光面生长素浓度范围为 2 若水平放置的幼苗表现根的向地性 茎的背地性 测得茎的近地侧浓度为2m 则茎的远地侧浓度 m 2m 小于m a b c d m 2m p q 浓度 0 促进生长 抑制生长 生长素为什么不能大规模地应用 生长素 iaa 在植物体内含量很少 提取困难 且易分解 在生产上较少应用 什么是生长素类似物 是人工合成的化学物质 生理作用与生长素类似 但不容易被降解 因此效果稳定 在生产上有广泛的应用 如 萘乙酸 naa 2 4 二氯苯氧乙酸 2 4 d 等 1 促进扦插枝条生根 扦插前 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 二 生长素类似物的应用 abc 无子蕃茄 用一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得的 其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 2 生长素促进果实发育 培育无子果实 无子番茄 黄瓜 辣椒等 原理 胚 种子 产生生长素 果实 方法 花蕾期去雄 套袋 雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素 子房 3 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以达到保蕾保铃的效果 探究 促进扦插生根的最适浓度 如何设计实验 要设置哪些浓度 如何才能得出准确的最适浓度 设计表格记录结果 转换成图 设计实验 进行实验1 明确实验目的 科学设计实验 1 实验原理 浓度的naa溶液促进迎春条插条生根 浓度过高或过低都不利于插条生根 适宜 设计实验1 明确实验目的 科学设计实验 单因子变量原则 对照原则a 预实验配制浓度为2ppm 4ppm 6ppm 8ppm 10ppm 12ppm的一组naa溶液分组并编号 分为组 每组中加入至少 根枝条 按要求处理好插条 备用 73 b 正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm 6ppm范围间 因此在此浓度区间 以0 2ppm为浓度梯度进行实验 配制浓度为的一组naa溶液 分组并编号 分为组 每组中加入根枝条 按要求处理好插条 备用 4 0ppm 4 2ppm 4 4ppm 4 6ppm 4 8ppm 5 0ppm 5 2ppm 5 4ppm 5 6ppm 5 8ppm 6 0ppm 113 1 选取合适的实验材料迎春条要求 a 枝条的形态学上端为平面 下端要削成斜面 这样在扦插后可增加吸收水分的面积 促进成活 b 一般需剪去扦插枝条的一部分叶片 其主要目的是为了减少 蒸腾作用 2 设计实验步骤 进行实验 生长良好 粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同 2 设计实验步骤 1 选取合适的实验材料 2 分组处理naa溶液处理插条的方法 把插条的基部浸泡在配制好的溶液中 深约3cm 处理几小时