2019-2020年三年级英语上册 Lesson 10(1) 第二课时教案 陕旅版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson 10(1) 第二课时教案 陕旅版、教学目标(Teaching aims)1熟练掌握句型；How many pears do you have?I have three pearsMay I have one ?What about you?2能听懂、会读单词about, out，great。3能用本课句型自如对话。二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：句型How many applespears you have ?I have ten(apples)three(pears)难点：能正确用How many+名词复数形式问答事物的敷量；三、教学用具(Preparations)教具：单词卡片apple apples，pear，pears，banana，bananas，strawberry，strawberries，peach，peachesone到ten，教学挂图，录音机。学具：同样的单词卡片或水果的实物：四、教学过程(Teaching Process)1组织课堂学说第九课的韵文，检查活动手册上的作业。2.复习快速认读数词One到ten生数数，从1到15或20，用实物或图片让学生认读水果名称词。用Whats this? Its aan提醒学生apple 前要用an。 复习an elephant。复习名词复数形式：老师给出单数形式，让学生说出复数形式然后老师说词组，让学生用自己的单词卡片组成这些词组并读出来要求迅速无误。让学生用实物或自己的单词卡片组成一个词组，回答老师的问题：What do you have? 检查学生说的词组与出示的单词卡片或实物是否相符，名词单复数形式是否用对。3介绍新课复习对话并引出句型May I have one ？ Sure然后进行师生对话： T：Hello，Sl，What do you have? S1：I have apples T：How many apples do you have？（你有多少苹果) S1：I have five applesT(装出想要一个的样子)：May l have one? 学生若表示同意引导学生说出Sure其他学生做类似的问答，让全班学生反复听， 理解问答内容。板书How manydo you have? I have。出示不同数量的物品，让学生用黑板上的句型替换。放录音，让学生合上书，听课本Listen， look and say(I)部分，提问How many pears does the boy have? (这个男孩有多少只梨?)学生回答后，贴上挂图，让学生再听一遍，注意让学生听这个女孩说了什么? 猜猜是什么意思?男孩是怎么回答的?板书：May l have one? (我可以吃要一个吗?) Sure(当然可以。)教学这个句子，做对话，用上这个问答。以同样的方法介绍Listen，look and say(H)中的What about you?解释这个句子用于问同样的问题，如Im eightWhat about you? (我八岁，你呢?) Im in Class ThreeWhat about you? (我在三班，你呢?)4练习巩固让学生分角色表演课本上的对话。做课本Lets practise部分的练习，教学Great (好极了)，让学生两人互相问答，老师及时指导。让学生进行链式问答练习Sl：What do you have?S2：I have applesSl：How many apples do you have？S2：I have fourSl：May l have one?S2：Sure(问下一位学生)What do you have?S3：I have strawberries可以叫一组学生示范，将主要句型写在黑板上，然后让学生分四人一组练习。5做游戏：How manydo you have?将学生分成小组，进行造句比赛，后面每一个学生都要按顺序重复前面学生说的所有词组，并加上一样东西。如：Sl：I have one bookS2：I have one book and two applesS3：I have one book，two apples andthree pearsS4：I have one book，two pears and four bananasapples，three6布置作业活动手册第题：Write the numbers in English写出下列数字的英文表达。第题：Do sums英语加法。听并跟读第十课。听写单词：one two three four five，six seven eight nine ten, apple apples pear pears， banana bananas， peach peaches strawberry strawberries附送：2019-2020年三年级英语上册 Lesson 11(1) 第一课时教案 陕旅版一、教学目标(Teaching aims)1能够听、说、读、写单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen， eighteen，nineteen，twenty，orange，oranges，pineapple，pineapples，egg，eggs，cow，cows，bird，birds，frog，frogs。2能熟练指认新学名词，进一步熟悉名词复数形式，拓展数词到20以内。3能听懂句子What are these? They are oranges二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，orange，oranges，pineapple，pineapples，egg，eggs，cow，cows，bird，birds，frog，flogs的四会掌握。难点：进一步掌握名词复数形式的构成及应用。三、教学用具(Preparations)教具：橘子、菠萝、鸡蛋的实物若干或手工制品或图片，奶牛、小鸟、青蛙的图片或幻灯片，录音机。学具：数字one到ten的卡片、一些空白单词卡片。四、教学过程(Teaching process)1组织课堂师生问候，唱歌曲Whats this?用老师所指的教室里的物品如桌子、椅子、书、笔、黑板等替换歌词。告诉学生今天我们学习第十一课：Lesson Eleven，板书课题，教学eleven。2复习复习数词。Lefts count from one to ten(让我们从一数到十。)接着数到十五或二十(fifteen，sixteen， seventeen，eighteen，nineteen，twenty)，如果学生不熟练，带领学生多数几遍。复习名词及其复数形式。老师快速出示单词卡片或实物，与学生做问答：Whats this? Its an apple.反复将要复习的单词做问答。然后老师说单数词组，叫一些学生自选数字，用上该词的复数形式组成词组。如：老师说：one pear，一个学生说：three pears。反复将所学名词复数进行复习。复习对话。让学生拿出准备好的实物或手工制品，与老师做问答。如：T：What do you have?Sl：I have booksapplespeachespensT：How many booksapplespeachespens do you have?Sl：I have threefivetenT：May 1 have one?S1：SureHere you areT：ThanksS1：You are wele与几个个学生示范对话后，让学生两人一组练习几分钟，提醒他们在谈沦两个或两个以上物品时要用名词复数形式。3介绍新课老师拿出一个橘子问学生：Whats this? 帮助学生回答：Its an orange板书an orange，提醒学生orange前面用an不用a，并提问学生为什么，学过的单词还有哪些也与an一起用?(elephant， apple) 教学生读会orange后， 再拿出两个或几个橘子问：How many oranges? 学生回答后，老师写出oranges，教学生读，强调尾音iz。用不同的数字加上oranges反复练习，学生读熟后换下一个单词。用同样的方法介绍pineapple和pineapples，egg和eggs，cow和cows，bird和birds，frog和frogs。贴上教学挂图 (即eleven oranges，twelve pineapples，thirteen eggs，fourteen cows，fifteen birds，twenty flogs)，让学生数一数并回答：How many oranges? 教学数字eleven， twelve， thirteen， fourteen， fifteen，twenty，拼读这些词， 让学生分析thirteen，fourteen， fifteen几个词的共同部分：-teen，告诉学生从十三到十九，词尾都有-teen。(如three变成thir后再加-teen，five变成fir-后再加-teen，eight去掉t后变成eigh再加-teen，其他词则直接加上-teen就行了，所以我们只要记住one到twelve及twenty，就记住了20以内的所有数字了。) 放录音，让学生听读课本上第十一课Listen，look and repeat(I)、()部分。4练习巩固做单词卡片。让学生在准备好的空白卡片上填上新学单词eleven，twelve，thirteen， fourteen， fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，orange，oranges，pineapple，pineapples，egg，eggs，cow， cows，bird，birds，frog，frogs。让学生玩自己的单词卡片。同桌两人将单词卡片合在一起，打乱顺序摞成摞，一人揭一张，读出卡片上的单词，对方如有能与该词组成词组的单词卡片，就亮出并拿走这张卡片。例如：第一个同学揭到one，第二个同学揭到birds，没法组成词组；第一个同学接着揭到一张apple， 自己组成one apple，再揭一张two，亮出，第二个同学亮出自己的birds，说two birds，收回词组，玩到最后看谁的词组多就获胜。可以让学生多玩几轮，也可以让学生四人一组玩。拼单词练习。老师说单词，学生很快一边拼读一边找出自己的单词卡片并亮出，老师表扬第一个做对的学生，也可以让大家一起拼词，叫一个学生在老师讲桌上找出这个词的卡片，复习几个词后换人，复习本课所有单词并尽量鼓励学生上前来做，对做得好的学生给予表扬。例如老师说frog，全班学生拼词F-R-O-G，frog，前面的同学很快找出单词卡片frog并举起来。听指令画画。老师读出指令，让学生画画，每次叫一个人上黑板上画。aDraw fifteen applesbDraw eleven birdsCDraw nineteen eggs，dDraw twelve orangeseDraw two cowsfDraw four frogs留给学生足够的时间画画，