九年级语文上册 第四单元 14《应有格物致知精神》课件 （新版）新人教版(2).ppt

14应有格物致知精神 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 4 解词语诚意 文中指使自己的意念真诚 思想纯正 格物 推究事物的原理 格 推究 致知 获得知识 致 获得 知 认识 正心 使心地端正 儒家提出的一种修养方法 修身 旧时指努力提高自己的品德修养 指陶冶身心 努力提高自己的品德修养 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 齐家 整齐家政 使家庭整齐有序 治国 使社会安定 平天下 使天下太平安定 袖手旁观 比喻置身世外 不加过问的冷淡态度 本课指不作任何探究实验的消极观察 不知所措 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 彷徨 走来走去 犹豫不决 不知往哪个方向去 一帆风顺 船挂满帆 顺水行驶 比喻非常顺利 没有阻碍 推之于四海 传之于万世 推广延伸到全国各地 流传千秋万代 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 丁肇中 美籍华裔物理学家 1936年生于美国 1962年获物理学博士学位 1967年至1968年任马萨诸塞理工学院物理系副教授 主要从事高能物理学研究 1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子 并导致了一系列与之相关的新粒子的发现 使粒子物理学进入了一个新的发现阶段 于1976年与里希特同获诺贝尔物理学奖 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 应有格物致知精神 这既是文章标题 也是本文的中心论点 格物致知 就是通过探察物体而得到知识 实地的探察就是我们现在所谓的实验 作者是一位美籍华裔物理学家 深受传统教育的影响 也因此在学习和科研中吃尽了苦头 所以作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 问题探究1 作者说 科学发展的历史告诉我们 新的知识只能通过实地实验而得到 不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的 试举出事例证明实验精神即格物致知精神在科学上的重要性 例如 为了驳倒亚里士多德的物体下落速度和物体的重量成正比的观点 伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下两个物料相同 重量不同的物体 证明不同重量的物体在空气中自由降落时 重量与下降速度无关 不同重量的物体以同样速度落地 问题探究2 这篇文章论述的问题有什么现实意义 众所周知 我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学 缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力 在当前社会中 这个缺点甚至可以说是致命伤 它使我们的学生不能适应时代的需要 因而影响到民族的振兴和国家的前途 当然 这个缺点也不是哪一天突然形成的 它有久远的文化背景 并与当前的考试体制有关 要克服这个缺点 任重而道远 这篇文章根据现代学术的发展和个人的经验教训 联系传统的文化背景和我国的现状 精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学的问题 高屋建瓴 一针见血 语重心长 对我国学生不啻是当头棒喝 每个人都由此终身受益 问题探究3 有些同学高分低能是什么原因造成的 我们怎样学习才能适应现在的世界环境 有些同学之所以高分低能 是由于在传统教育的背景下 加上应试教育的影响 偏向于理论而轻视实验 偏向于抽象的思维而不愿动手 因此考试得高分 一开始搞研究或者需要动手时 就不知所措了 我们只有