沪教版四年级数学下册教案小数加减法的简便运算教学设计1.doc

小数加减法的简便运算教学目标：知识与技能：1知道整数的运算定律在小数中同样运用。2能合理，灵活地计算小数加减法。过程与方法：通过计算性质和规律的总结，对旧有知识进行梳理。明确加法运算定律和减法性质，对小数加减法同样适用。情感与态度：通过仔细观察题目的数据并选择合适的运算定律、性质来计算，养成认真仔细的计算习惯。教学过程：一、复习：1. 口答：0.125+0.875 8.6-0.06 100-2.78 3.43+2.57 1.99+0.01 5.7-3.22 2.06+0.94 1-0.49 10-9.9 2凑整练习： 0.15+（ ）=10 0.15+（ ）=1 1.53+（ ）=5 1.53+（ ）=10 8.76+（ ）=10 （ ）+5.11=203找规律： 135+64+65+136 108-14-86 234-（34-19） 189-（89+56） 27+19-7 18+29+2 45-51+45+51 归纳板书：（抄在书上） a+b+c=a+(b+c) a+b+c+d=(a+c)+(b+d) a-b-c=a-(b+c) a-b+c=a-(b-c) a-(b-c)=a-b+c a-(b+c)=a-b-c a+b-c=a-c+ba-b+c=a+c-b师：加法运算定律和减法性质，对小数加减法同样适用对旧有性质和定律进行梳理，理解内在规律。二、尝试练习： 出示课题：小数加减法的简便运算1 试做:指名板演，由学生评讲。12.45+78.98+7.55+0.02 =（12.45+7.55）+（78.98+0.02） =20+79 =99 10-6.35-2.65 =10-（6.35+2.65） =10-9=1 2.练一练（1）3.8-（0.65+2.8） 4.9+（6.91+15.09） 65.4923.687.4150.39（15.38.74） 17.88.172.83 （5.27.59）（87.827.41）（2）填一填，（如何填得快） 2小结： a,审题，看清数据符号。 b,正确运用定律性质，合理简便运算。c，注意熟练凑整。注意选择合适的方法进行计算，养成良好的审题习惯三、探究练习： 1.改错：12-0.65+0.35 =12-（0.65+0.35） =12-1 =11 0.384+6.36+2.64 =0.384+（6.36+2.64） =0.384+10 =10.384 4.82+5.18-4.82+5.18 =10-10 =02.用简便方法计算下列各题 20-0.8+2.87 3.84+5.4-3.8+5.4 4.32-0.97 35.4-3.31+4.6-6.6925.8-5.8-3.17 7.4-3.16-3.161 8.35+0.98-4.35 3.72-（2.72-0.7）26.7-（0.84+25.7） 8.9+8.1-8.9+8.1 3.调查班中每位同学“50米跑”的成绩,从中选出成绩最好的两位男同学和两位女同学组成450米接力队,并计算出他们可取得的总成绩.【通过放手让学生大胆尝试，计算各种形式的习题，使学生兴趣盎然，既