能源教育六年级上学期教学模组.doc

能源教育六年級上學期教學模組模組項目內容教學主題節能設施的認識設計理念地球非再生能源逐漸消耗，使小朋友知道生活中可以幫助節能的自然資源和人為設計。學習目標1.可以說出節能設計的設計原理和結構。2.可以說出檢核節能設計的標準。3.能夠分析節能設計的優點和缺點。4.能夠根據節能設計的缺點提出改良的方法。配合領域數學、自然、社會、藝術與人文、綜合活動、環境教育分段能力指標自1-2-4-1-7 由實驗的資料中整理出規則，提出結果。自1-2-4-2-9運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。自1-2-2-1-9運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。自1-3-4-1-9能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。社1-4-7-2 說出對生活空間及周緣環境的感受，願意提出改善建言或方案。藝2-4-8-5尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。藝2-4-3-9 比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵與思想。數A-3-4 能比較生活情境中數量關係的異同及其表徵式的異同與使用時機。數C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵。數N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。綜4-3-2-9 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。環境教育分段能力指標3-3-4 能關懷未來世代的生存與發展。4-3-4 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。4-3-5 能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。單元學習活動活動一(第一節：節能設施大搜查)單元名稱節能設施大搜查活動目標1.尋找出校園的節能設施2.瞭解校內的節能設施活動時間95.10.04週三本位課程時間第一節活動地點教室、校園準備事項海報活動過程一、準備活動(一)什麼是節能工具?1.學生部分上網蒐集節能設計建築資料。2.教師部分建築年限、建築設計圖。(二)哪邊可以看到有關節能的設計?1.教室窗簾、遮陽板2.校園綠色植栽、太陽能發電、斜屋架二、發展活動(一)找出校園內現行的節能設計。(太陽能發電)(二)尋找節能工具1.實際走訪校園一圈2.記下節能設計的位置及外形功能三、綜合活動(一)成果發表1.請學生發表在校園內看到的節能設計位置(二)綜合呈現2.在校園平面圖海報紙上繪製節能設計的位置時間152010給老師的建議先使學生瞭解校內的節能設施，著重其外觀位置與功能，另外可再補充校外常見的節能設施。參考資料酷Cool節能屋 .tw/能源教育資訊網 .tw/活動二(第二節：節能設施大分解)單元名稱節能設施大分解活動目標1.瞭解節能設施的設計原理 2.瞭解節能設施的基本功能活動時間95.10.11週三本位課程時間第一節活動地點教室準備事項圖畫紙、網路活動過程一、準備活動(一)團體討論1.根據校園海報圖走訪實際經驗，講述看到的節能設計2.討論出全體最有印象的節能設計，推論其設計原理二、發展活動(一)分組繪製設計圖1.節能設計的位置2.節能設計的內部構造透視圖3.節能設計的功能說明及效用(二)歸納1.個別展示設計圖，說明該節能設計的原理和基本功能2.全班針對每一項設計原理，找出節能的效果三、綜合活動(一)分析歸納1.節能設計的優點和缺點時間10255給老師的建議分組繪製設計圖時，可分兩欄填寫設計原理，一欄為小朋友推論的，一欄為實際的設計原理。參考資料酷Cool節能屋 .tw/能源資訊網 .tw/index.asp能源教育資訊網 .tw/活動三(第三節：練習計算水電費檢測節能工具)單元名稱水電大計算活動目標1.認識電表水表數字的代表意義 2.檢核電費繳費單的數字金額活動時間95.10.18週三本位課程時間第一節活動地點教室準備事項電費單、水費單活動過程一、準備活動(一)團體討論如何判斷節能設計是優良的?1.可透過統一的外掛裝置，檢測節能的結果2.目前常見的檢核節能裝置為電表和水表二、發展活動(一)認識電表和水表1.解釋電表和水表的數字代表意義2.電表和水表的單位皆為度(二)水費和電費怎麼算?1.根據實際繳費單認識計算公式2.簡易計算練習三、綜合活動(一)個別發表1.以電費繳費單的數字與金額檢視電力消耗合理程度2.從電費繳費單檢核節能設施的成效(二)綜合評論1.分析比較節能設施的優缺點時間102010給老師的建議施做前後檢核的用電量與用水量時間，在一年的同一時段會比較符合科學的精神。間 課程時間第一、二參考資料能源教育資訊網 .tw/台灣電力公司 .tw/台灣省自來水公司 .tw/00home/home.asp活動四(第四節：歸納出節能設施與溫度的關係具)單元名稱節能大探討活動目標1.能瞭解溫度與電費之關係 2.能實際測出校園高溫與低溫的地方活動時間95.10.25週三本位課程時間第一節活動地點教室、校園準備事項溫度記錄單、海報紙活動過程一、準備活動(一)團體討論1.節能設計的主要功能為節省電力，檢核的標準應以電費多少為準2.討論出溫度與電費之關係以及每人應使用之電費額度(二)設定檢核的標準二、發展活動(一)實際紀錄教室內外溫度1.可以測量校園哪些地方的溫度?2.如何測量?（溫度計）(二)填具測量結果在一張大海報上三、綜合活動(一)歸納分析1.根據測量結果，指出最高溫與最低溫的地方2.討論高低溫和節能設計的關係時間102010給老師的建議避免學生到校園各處測量溫度時，單獨行動，宜先分組並注意學生狀況。間 課程時間第一、二參考資料能源教育資訊網 .tw/活動五(第五、六節：針對節能工具提出具體改良措施)單元名稱節能大改進活動目標1.能嘗試改良節能設施 2.以回收品做出改良後的節能模型活動時間95.11.01週三本位課程時間第一、二節活動地點教室準備事項各種回收品活動過程一、準備活動團體討論1.從節能設施的優點中歸納出省能的原因:降低溫度節省電力使用2.從節能設施的缺點中找出浪費原因: 使用材質、設立位置二、發展活動(一)節能建築師1.從節能設施的缺點中繪製出改良的設計圖2.分組利用各種材質製作改良模型(二)實驗紀錄1.各組實驗改良後之模型成效2.紀錄實驗結果三、綜合活動(一)成果展示1.大型海報說明2.模型(二)心得分享時間204020給老師的建議實驗改良後的模型成效宜在高溫晴朗的天氣，才比較會有顯著性的差異。間 課程時間第一、二參考資料能源教育資訊網 .tw/酷Cool節能屋 .tw/經濟部能源局 .tw/活動六(第七節：搜尋能源相關國際議題)單元名稱能源搜尋家活動目標1.能搜尋國際能源議題活動時間95.11.08週三本位課程時間第一、二節活動地點教室準備事項報章雜誌、網路新聞活動過程一、準備活動引起動機：以國內近幾個月來石油漲價的新聞、報章雜誌的記載、報導等作為議題討論，引起學生動機，並向學生解釋能源議題的定義。二、發展活動：(一)分組查資料：將全班學生分為四組（查詢主題建議以學生生活中的經驗及背景認知為考量，參考主題如下：）1.太陽能、風力、水力發電2.家電用品用電量3.水資源利用4.氫及交通運輸替代燃料5.石化工業的附加價值鞋子、輪胎、油漆、衣服、清潔劑、化妝品、化學肥料等6.世界各國對於能源的使用情形7.能源的使用情形是否會影響人類能否永續生存。並請學生上網搜尋資料，搜尋內容為有關於能源相關的國際議題。(二)將所查到的資料列印出來作為下節課分組報告、討論的資料。三、綜合活動：教師提醒學生蒐集能源議題的資料有助於我們更了解世界其他各國所面臨的能源問題，因此大家必須用心蒐集資料。時間5305給老師的建議學生搜尋時可以建議幾個面向，但須培養學生自己想出搜尋的關鍵字。間 課程時間第一、二參考資料能源教育資訊網 .tw/經濟部能源局 .tw/活動七(第八節：針對國際能源議題提出想法)單元名稱源源不絕活動目標1.認識國際能源議題 2.歸納討論解決能源問題的措施活動時間95.11.15週三本位課程時間第一、二節活動地點教室準備事項報章雜誌、網路新聞活動過程一、準備活動：(一)引起動機：教師說明：各位同學，上一次已經請大家蒐集國際上的能源議題，今天我們要進行的是分組報告。二、發展活動：(一)請同學們分別就上節課所查到的資料做報告。(二)四組同學報告完畢後，請同學們提出看法並討論(教師可提出下列問題，引導學生討論：)1.能源問題的產生前因與後果?2.這些區域的國家採用什麼措施來解決能源問題？3.這些國家彼此之間有什麼關聯性或是共通性呢？（如能源問題的發生情形、解決的方法、預防能源短缺的措施、節約能源的方法）4.從聽完同學的報告之後，你有什麼心得呢？三、綜合活動：(一)教師歸納：若是居住在台灣的我們隨意浪費能源的話也會產生危機喔！我們應當在日常生活中就要養成節約能源的習慣。(二)經驗分享：