四年级下册unit5.doc

教材英语PEP第四册课题Unit Five My clothes. 教材分析本节课的教学内容是广东人民出版社的英语PEP四年级下册 Unit Five My clothes的 第一课时单词部分。主要学习服装单词。会运用这些单词来做简单问答以及会听英语指令做出相关动作，这既是重点也是难点。学生分析本节课的教学对象是四年级的小学生，他们喜玩好动，喜欢直观形象思维，有着很强的好奇心和表现欲，但学习英语时间不长，还在兴趣萌芽和基础形成的阶段，所以我在课堂上采取了各式各样的教学模式，为学生创设习得语言的环境，激发他们学习的兴趣。教学内容Unit Five My clothes. 第一课时教学目标语言知识1、能听、说、读单词clothes hat skirt pants dress2、能听、说、读本课的对话。语言技能能让学生模仿、表演对话、运用语言的能力。情感态度建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。学习策略(1) 通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。(2) 创设情境，提高学生英语思维能力、语言综合运用能力。文化意识通过动画片的播放，让学生认识到一些服装的英文单词。教学重点能听、说、读单词clothes hat skirt pants dress教学难点2、能听、说、读本课的对话。教法和学法1、教法：根据以上教材的分析，我采用了直观演示法、情景教学法为主、竞争教学法、歌谣和游戏教学法为辅。积极创设语言氛围，激发学生的学习兴趣。2、学法：(1）直观演示法：引导学生跟着老师进行手语书写单词；听英语指令做出相关动作，手脑并用，加深学生对单词的形、音、义的认知程度。(2）情景教学法：整堂课以故事为主线，让学生参与到故事中，能使他们有条不紊的接受大容量的知识，又具有趣味性。(3）表演教学法：通过让学生上台表演，激发学生的学习兴趣和信心，从而培养学生大胆开口运用语言的能力。 (4）歌谣和游戏教学法：齐唱歌曲营造轻松活跃的课堂气氛，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，放松学习情绪，使学生在学中玩，在玩中记。准备课件，词卡，服装，图片。教学过程ProceduresMethodsPurposeWarm- up1、Greetings T: Hello, boys and girls. Good morning, How are you? Nice to meet you.2、Sing a songLets sing and action song together.课前亲切的问候可以拉近与学生的距离.齐唱歌曲营造轻松活跃的课堂气氛，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。Review1、 利用歌曲引入单词2 复习以前学过的服装类单词。引用故事、创设情景和复习所学知识，为本课要学的内容做铺垫。Presentation1、 Show clothes(实物)，Then learn the new words.2出示hat和skirt的单词卡片，带读单词。3、Passing game Lets Play Passing game来巩固前面所学的单词。3、 Show clothes(实物)，Then learn these words.4 Hide and SeekLets Play Hide and Seek 来巩固前面所学的单词5、Lets do先看一次Lets do，然后每个动作分别操练，最后一起做Lets do.呈现食物来教单词这样直观形象的教学便于学生理解和认识。 通过游戏，能加深学生对所学单词的印象，放松学习情绪，使学生在学中玩，在玩中记。Practice and extention1、Guessing game用Guessing game 来总结，归纳本课时以及学过的单词.2、Pair work先看游戏要求，再示范给学生看，最后给时间学生操练。3、练习导学案P55页拓展延伸第一题练习。Guessing game这一环节，让学生在游戏中总结、归纳和巩固以前和现在所学的单词，体现无意识学习。 通过Pair work游戏来拓展本课时所学的内容，使学生把所学的知识运用到实际生活中去。Homework1、抄写本课时的单词。2、你知道更多关于服装的英语单词吗？收集起来下次一起分享。 通过课后作业, 巩固本节所学内容, 有效地消化习得的知识, 使学生的学习拓展到课外。板书设计U