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文档简介

“种子”话题作文训练 教学设计一、教学目标:1、知识与能力：培养观察能力，说话能力，善于表达情感。2、过程与方法：通过调动视觉、嗅觉、味觉、听觉等感觉品味种子。3、情感态度价值观：认识种子的力量，增强自信心,培养学生观察生活习惯，提升学生热爱生活的人生态度。二、教学重难点1、全方位观察种子，感悟种子的力量。2、掌握话题作文拟标题方法。三、难点突破运用五环节教学法，引导学生小组合作探究四、课前准备师：制作种子发芽开花多媒体课件生: 学生搜集种子。 五、课时安排：一课时教学过程：激趣导入：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”是叶的细语，“花褪残红青杏小”是花的奉献和果的呢喃，在这姹紫嫣红开遍的季节，这叶与花与果的精彩源于你手中貌不惊人的种子，今天我们一起进行“种子话题作文训练”。同学们都搜集到了五颜六色、形状各异的种子，请互相展示一下。一、观种子之形要想把作文写好，首先要学会观察，我们刚学过的课文吴均的与朱元思书、柳宗元的小石潭记都对景物进行了细致的观察，因此有了诸多的物外之趣。让我们带着欣赏的眼光，仔细看一看你的种子，看到了什么？可以引发怎样的思考？也可以用说说种子的形状、颜色、大小、由来等。二、品种子之味下面调动我们的嗅觉，闻一闻种子的气味。你能闻到什么气味？谁能勇敢的尝一尝种子的滋味？品一品种子的味道。并思考：这是一颗 种子。三、听种子之音让我们听一听一粒种子的歌（播放“洛阳二外校歌”第一段）。请用心倾听种子带给我们的精彩（播放种子破土而出开花的视频）。 假如你就是这一颗种子，此时最想说的话是什么？ 四、悟种子心声 一颗微不足道的种子却明媚了一个春天，作为春天的幕后英雄，不知它是否还有什么心声呢？请发挥联想和想象想一想，这颗种子从哪里来？将要到哪里去？路途中都经历了些什么？请用拟人化的语言讲述，组长记录，5分钟后用富有文采的语言展示。五、拟“种子”标题 自拟题目是话题作文的一个重要写作要求。画龙点睛，文章的标题犹如人的眼睛，拟出精彩的标题同样可以展示出我们的写作水平。怎样拟题呢？ 小贴士：话题作文拟题方法主要有两种：1. 添加法在话题前后添加词语，缩小话题范围。2. 修辞法可引用诗文、歌词、名言警句等做标题，化用佳句，增添诗情画意；或比喻、或拟人、或借代、或反问、或双关含蓄隽永，点石成金。 正如一首歌诀：“要想作文好，佳题不可少。比喻和拟人，新颖又独到。设问能制胜，引用更奇妙。题目耐寻味，读书少不了。” 须注意：尽量不用话题做题目！请在组长带领下以“种子”为话题每组拟6个题目展示在大黑板上。说说你最喜欢哪个题目？为什么？ 布置作文一花一世界,一叶一菩提。看到听到一点，就能有更多的考虑和理解是聪明睿智的特点。希望善于观察勤于思考的种子在你心中生根发芽。请以“种子”为写作内容，自拟题
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