语文人教版三年级下册21 太阳.doc

21 太 阳贵州省独山县第一小学 陆道芝教学目标 1知识与技能（1）初步体会数字说明和比较说明的作用和方法,学会使用“如果就”造句,学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。（2）运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点及作用，太阳和人类的密切的关系，激发学生热爱科学的兴趣。（3）正确流利的朗读课文，背诵最后一段。2过程与方法通过自学、讨论，了解太阳的特点及它与人类的密切关系。3情感态度价值观激发学生学习热爱科学的兴趣。重点难点了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件、学生收集一些与太阳有关的故事。教学过程一、课时目标了解了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。二、教学步骤（一）谈话激趣，看课件朗读，说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。板书课题：太阳（二）整体感知课文，理清文章思路。1.用笔画出太阳的特点在哪个段落，再读一读。2.太阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？（三）学习写太阳特点的部分，领悟表达方法1.现在请同学们自由读第13自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。2.合作学习，汇报交流。 a.学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导如，做口头练习：“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。”引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字精确、有科学依据。教师板书：列数字。b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。如，说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。c.学习“热”的小组进行汇报。要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和打比方说明的方法。3.指导朗读，深入体悟太阳特点及表达方法，自己练习朗读感兴趣的段落，要读出太阳的特点。（四）自读自悟（第48自然段）认真阅读，同桌互相说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。（五）全班交流1.引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，可以用课文中语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。2.教师引导学生归纳：没有太阳就没有人类生存所需的一切，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世界，指导有感情朗读。3.背诵最后一个段落。（六）总结全文太阳这篇课文详细介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。附：巩固识字、指导书写（1）教师重点指导“蒸”“蔬”等字的书写。（2）读写词语。板书设计：21 太阳 远（1.5亿公里）（列数字、举例子）太阳（大火球）特点 大（130万个地球）（列数字、作比较） 热（