2019年(春)一年级语文下册《花名歌》教案 长春版.doc

2019年(春)一年级语文下册花名歌教案 长春版教学目标：1.认识13个生字，认识“衤”、“牜”部首。会写“初、七”两个生字，了解“初”的字理。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.大致了解所喜欢的花卉的特点。教学重点：认识13个生字。教学难点：了解花卉的特点。教具：小黑板课时：1教学过程： 一、交流引入，创设情境同学们，大自然有十二个非常美丽的花女儿，个个长得美丽娇艳，大家想不想认识她们，下面，就让我们通过一首诗歌来认识她们。板书课题：花名歌。这节课我们要完成哪些任务呢？出示学习目标。二、激发兴趣，引学达标1自读课文，读准字音，读通课文。2. 教师范读。3. 教师领读。同学们选用自己喜欢的方法自读课文。4.再读课文。圈画生字，不认识的生字借助拼音多读几遍。采用喜欢的方法识记生字。 5.学生互相考生字，说识字方法。6.学生汇报。（1）带拼音认读生字。（2）去掉拼音再读生字。（3）出示字卡开火车读。（4）学生介绍识字方法，组词，扩句。教学部首“衤”、“牜”。 了解“初”的字理（5）指名读文。教师指导朗读，评价。三、质疑解析，延伸目标 再读课文，说一说这些花什么时候开放，有什么特点？ 四、智能习练，达成目标1.选择自己喜欢的方式读书，如：拍手读，分组读。2.写字：教师范写“初”、“七”。学生练习。五、精练回顾，再现目标这节课你学到了哪些知识？花名歌说课材料 一、说教学内容 我讲的是长春版教材一年级下册第十单元第六课花名歌，这篇课文描写的是十二个月份里每月具有代表性的名花及形态特征，并配有十二种花卉的插图，学习本课时要熟读课文，知道每种花在什么时候开放，有什么特点，在理解各种花的同时，识记本课的13个生字。二、说教学目标根据学生的年龄特点和本课内容，我设计了以下三个教学目标：1.认识13个生字，认识“衤”、“牜”部首。会写“初、七”两个生字，了解“初”的字理。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3.大致了解所喜欢的花卉的特点。三、说教学重难点依据新课标要求，低年级主要以识字、写字为主，所以我确定的重点是：认识13个生字。难点是：了解花卉的特点。四、说教学方法依据本文特点以及学生特点我采取在情景教学的方法进行教学，在玩中学，集中学生的注意力。五、说教学过程根据中心校提倡的“一境四标”的教学模式，我设计了一下教学：一、交流引入，创设情境同学们，大自然有十二个非常美丽的花女儿，个个长得美丽娇艳，大家想不想认识她们，下面，就让我们通过一首诗歌来认识她们。板书课题：花名歌。这节课我们要完成哪些任务呢？出示学习目标。以此来激发学生的学习兴趣。二、激发兴趣，引学达标1通过自读，范读，领读，圈画生字读，在读中识字，同桌互考生字，借助拼音识字，去掉拼音识字，出示字卡识字，说识字方法，组词，扩句等，最后指名读文既指导朗读又巩固识字，以完成识字任务。 三、质疑解析，延伸目标同学们，这些花都什么时候开，有什么特点？目的是突破难点，培养学生的概括能力，语言表达能力。 四、智能习练，达成目标1.拍手读儿歌2.游戏读儿歌一组说月份，一组说花名，一组说样子。目的是在玩中学，激发学生的学习兴趣。3.教师范写“初”、“七”。两个生字。学生练习。 目的是达成写字的学习目标。五、精练回顾，再现目标这节课你都学会了什么？让学生再次回顾本节所学的内容。总之，因为我对本册教材不熟悉，准备匆忙，再加上本人水平有限，教学中会出现各种不足之处，望各位评委老师批评指正。附送：2019年(春)一年级语文下册花名歌说课稿 长春版 一、说教学内容 我讲的是长春版教材一年级下册第十单元第六课花名歌，这篇课文描写的是十二个月份里每月具有代表性的名花及形态特征，并配有十二种花卉的插图，学习本课时要熟读课文，知道每种花在什么时候开放，有什么特点，在理解各种花的同时，识记本课的13个生字。二、说教学目标根据学生的年龄特点和本课内容，我设计了以下三个教学目标：1.认识13个生字，认识“衤”、“牜”部首。会写“初、七”两个生字，了解“初”的字理。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3.大致了解所喜欢的花卉的特点。三、说教学重难点依据新课标要求，低年级主要以识字、写字为主，所以我确定的重点是：认识13个生字。难点是：了解花卉的特点。四、说教学方法依据本文特点以及学生特点我采取在情景教学的方法进行教学，在玩中学，集中学生的注意力。五、说教学过程根据中心校提倡的“一境四标”的教学模式，我设计了一下教学：一、交流引入，创设情境同学们，大自然有十二个非常美丽的花女儿，个个长得美丽娇艳，大家想不想认识她们，下面，就让我们通过一首诗歌来认识她们。板书课题：花名歌。这节课我们要完成哪些任务呢？出示学习目标。以此来激发学生的学习兴趣。二、激发兴趣，引学达标1通过自读，范读，领读，圈画生字读，在读中识字，同桌互考生字，借助拼音识字，去掉拼音识字，出示字卡识字，说识字方法，组词，扩句等，最后指名读文既指导朗读又巩固识字，以完成识字任务。 三、质疑解析，延伸目标同学们，这些花都什么时候开，有什么特点？目的是突破难点，培养学生的概括能力，语言表达能力。 四、智能习练，达成目标1.拍手读儿歌2.游戏读儿歌一组说月份，一组说花名，一组说样子。目的是在玩中学，激发学生的学习兴趣。3.教师范写“初”、“七”。两个生字。学生练习。 目的是达成写字的学习目标。五、精