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Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China SectionA and B初一英语备课组 使用时间：2013 年9月6日 主备人：孟祥轩学习目标： 1.正确读出和书写字母从Aa-Nn。2.能够听懂、会读、会说本课词汇，并能进行较为自如的大小写转换。3、掌握be动词am,are的用法及am 的缩写形式。4、掌握人称代词：I, you5、学会问候、自我介绍和介绍他人、欢迎及感谢的表达，并能做出恰当的回应。重点：掌握be动词am,are的用法。难点：准确使用be动词am,are 和人称代词的搭配使用。掌握问候、自我介绍和介绍他人、欢迎及感谢的表达，并能做出恰当的回应。课前预习案学法指导：1、通读全文，通过图文，了解并学会问候、自我介绍和介绍他人、欢迎及感谢的表达，并能做出恰当的回应。2、将预习中的生词和不能理解的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。I.预习导学1、 在下列单词后的横线上写出中文意思。good_ morning_I_ am_welcome_ thank_ China_ you_ hello_ are_ nice_ meet _ hi_ see_mom_ this_ is_how_ 1).表示问候的词有两个，它们是_,_2)表示人称的词有两个，它们是_,_.3)中文译为“是”的词有两个，它们是_,_.2、翻译下列句子，熟读并背诵。Good morning!_ Welcome to China !_ Nice to meetyou._ Thank you ._ Mom,this is my teacher ,Mr.Brown_ -Are you Miss Wang?_ -Yes,I am._ How do you do?_2、 仔细观察P2-3a和P4-3a的字母Aa-Nn的书写笔画，并用四线三格反复练习书写，直到规范、美观。通过观察你会发现英文_ 字母均占上两个格；小写字母_占中间一格，_ 占上两格，f占_格，_占下两格。我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。_课内探究案I听力训练1、 听P1的1a,完成1b.2、 听P2的3b,完成3b3、 听P3的1a,完成1b.4、 听P4的3b,完成3b.II.角色表演。大声朗读对话，学会学会问候、自我介绍和介绍他人、欢迎及感谢的表达方式，然后分组进行角色表演。1、 熟读P1的1a,用Im-介绍自己，然后分角色表演对话。2、 熟读P1的2a ,根据2b做对话。3、 背诵P3的1a,做1c 的对话。III、质疑探究质疑解疑，合作探究探究点一1、常见的见面的问候语有很多，如果有人说Good morning !你应该说_;有人说Hello , !你应该说_;有人说Hi_.这几个问候语在陌生人和熟人之间均可使用。2.Nice to meet you !是初次见面互相介绍认识后的常用语，表示礼貌。对方用_ 来回答。初次见面时较为正式的问候语还有How do you do?回答用_.探究点二1.当用来把一方介绍给另一方认识时的常用句型是_.它还可以介绍事物或地点。如：1.This is Beijing.2.This is a pen.即时练习。1、单项选择。1）-Hi，Michael! -_,Jane!A.Hi B.Thanks C Good morning 2)-Are you Kangkang ?-_.A. Yes ,Im B.Yes,I am C.Nice to meet you 3)早晨上学时见到老师，你应说：“_!”A.Good morning B Thank you C. Nice to meet you 4)小写字母占三个格的是_A.f B g C d5)当你向别人介绍你的同学李雷时，你应说：“_”A.How do you do ?B .Nice to see you,Li Lei. C.This is Li Lei .2、从II栏中选出与I栏中的句子相应的答语。 I II1）Hello，Jane! A.Nice to meet to you ,too.2)Good morning ! B.Thank you .3)Are you Michael ? C.Good morning .4)Nice to meet to you. D.Hi,Maria !5)Welcome to Beijing ！ E.No,Im not.IV.学以致用 拓展提升假如你和你的朋友李雷在早上上学的路上遇上了你的另一个同学丽丽，但是李雷和丽丽不认识，你需要介绍她们两个认识，请你编写一个对话。然后在组内进行角色表演。_V.反思自测。1.在Section A和B中我们主要学习了初次见面打招呼的常用语，所涉及的重点词汇有Hello Hi,good_等；需要掌握的主要句型有_;2.通过本课练习与测试，我感觉_掌握得很好，我还有_没有掌握，我会用_的方法来解决。学习建议 ：回顾本节课的内容，从重点单词、短语、句型和语法方面进行二次领会和记忆。课后训练案1、 写出下列字母的左邻右舍。1）_Dd_ 2)_Ee_ 3)_ Bb_ 4)_ Ff_ 2、按要求完成下列句子。1）Nice to see you .(写出答语)Nice _ _ you ,_.2)Are you Helen?(作出否定回答) _,_ _.3).I am Mingming.(改为一般疑问句) _ _ Mingming?4).How do you do ?(写出答语)_?5).teacher ,is this Mr.Zhang , my (连词成句)_3.从方框中选出合适的答语，将其序号填在题中的横线上。A:Good morning! B:Nice to meet you . C:How do you do? D:Thank you. E:Yes ,I am.1）A:Are you Fanggang?B: _2)A: How do you do? B:_3)A:_ B:Nice to meet you ,too.4)A:_ B:Good morning !5)Welcome to China ! B:_ 4.阅读下面的对话，补全所缺的单词。A：Hello!B:_1_!A:Im Wang Ping._2_you Maria ?B:Yes ,I am .Nice to _3_you Wang Ping.A:Nice to meet you ,too._4_ to China !B:_5_ you .1._ 2._ 3._ 4._ 5._5. .阅读下面的对话，补全所缺的对话。Liu Ming：Good morning ,Zhang Hua!_1_Zhang Hua :_2_,Liu Ming !Nice to meet you,to