九年级语文下册 第一单元 第4课《外国诗两首》祖国课件1 （新版）新人教版.ppt

祖国 莱蒙托夫 学习目标 1 了解莱蒙托夫及其创作背景 2 有感情地朗读诗歌 展开丰富的联想和想象 体会诗歌的内涵 3 理解 祖国 中的艺术形象 感受诗人的爱国情怀 4 培养学生爱国情感和学习作者表达情感的方式 虔信镶嵌慰藉 qi n xi ngqi n ji 基础字词 虔信 恭敬而又可信任 慰藉 安慰 作者简介 莱蒙托夫 19世纪俄罗斯伟大诗人 出身贵族 被别林斯基誉为 民族诗人 1837年2月普希金遇难 莱蒙托夫写了 诗人之死 一诗 愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会 1841年7月27日 他因病到帕吉戈尔斯克疗养 和这里的退伍少校玛尔廷诺夫决斗而死 年仅27岁 在他短促的27年中创作了400多首抒情诗 高尔基对他的评价 是一曲未唱完的歌 被公认为普希金当之无愧的继承者 1841年完成著名长诗 恶魔 1 统摄全文的句子是哪一句 2 奇异 表现在何处 文本探究 1 统摄全文的句子是哪一句 2 奇异 表现在何处 文本探究 我爱祖国 但用的是奇异的爱情 无论鲜血换来的光荣 无论是充满了高傲的虔信的宁静 无论是那远古时代神圣的传言 都不能激起我心中的慰藉的幻梦 诗人用几个表示让步的句子 强调对祖国的这种 爱情 是不可替代的 写作背景 祖国 发表于1841年4月号的 祖国纪事 杂志 1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首 祖国 认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信 沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功 莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的 奇异的爱情 把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵 表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望 继续探究文本 祖国 一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能 诗中构置了哪些充满诗意的画画 沉静的草原 无尽的森林 奔腾的河水 村落间的小路 苍茫的夜色 颤抖的灯光 野火冒起的轻烟 草原上大队车马 山头上的白桦 打谷场 农家草房 浮雕小窗 节日夜晚 农人笑谈 伴着口哨的舞蹈 情感体验 结合诗的内容 用 祖国啊 我爱你那因为 这样的句式说话 图片欣赏 诗人截取的几幅祖国的土地上常见的 令他感动的画面 自然风光 朴实的农家生活 正是这些寻常景物 在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的 爱情 诗人所选意象 有什么特点 总结 平实中见真情 诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱 诗人将笔触深入到俄罗斯的自然风光以及人民的生活中 只让自己的感情在寻常的生活里缓缓释放 他画出了俄罗斯人民生活的风俗画 打谷场上堆满了丰收的谷物 农家的茅舍覆盖着稻草 还有小窗上的浮雕窗板 诗人无不感到亲切和愉快 更有节日的夜晚 农人醉酒笑谈 尽情舞蹈的场面 诗人热爱祖国人民 热爱祖国人民的生活 包括他们的生活环境 自然风光 在内 这就是实实在在的爱国主义 即诗人所说的 奇异的爱情 而这 爱情 远比那些空洞虚伪的 爱国主义 来得深沉 厚重 真切得多 类似文段 当我躺在土地上的时候 我想起那参天碧绿的白桦树 我看见奔流似的马群 深夜嗥鸣的蒙古狗 我想起红布似的的高粱 金黄的豆粒 黑色的土地 奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块 节选自 土地的誓言 拓展延伸同学们 我们即将结束初中生活 面对朝夕相处的同学 面对精心教导我们的老师