幼儿园大班音乐故事：谁是国王(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐故事：谁是国王(四篇)目录：幼儿园大班音乐故事：谁是国王一幼儿园大班音乐教案大中国二幼儿园大班音乐教案：彩云追月三幼儿园大班音乐教案：乐器大家玩四- 1 -幼儿园大班音乐故事：谁是国王一活动目标：1、能感受乐曲高昂有力的风格特点，尝试跟着音乐有节奏的变换动作。2、能遵守音乐游戏的规则，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：拉德茨基进行曲、ppt重点：创编与音乐风格相配的动作，并能跟着音乐有节奏的变换动作。难点：理解并遵守游戏规则。活动过程：一、 故事导入，激趣引题师：今天我带来了三位朋友，我们猜猜看，他们是谁？故事：在一座美丽的城堡里，住着三位朋友，他们是勇猛神奇的国王、温柔善良的王后、还有一个可爱小公主。啊呀，这个城堡里的人啊，都很喜欢听音乐，也很喜欢音乐，有一天，这个城堡里来了一位音乐家，他走到国王面前说：“国王，我创作了一首好听的乐曲，我想把它送给你们其中的一位，会送给谁呢？这样，我们来听听看，好不好？看看这首乐曲送给谁最适合？（1）熟悉乐曲，感受节奏师：怎么样？你感觉送给谁的？为什么？师：到底是不是送给国王呢？这样，我们来听听看音乐家怎么说的。（音乐家说：“这首乐曲神气有力，就像我们勇猛的国王，所以，我是把这首乐曲送给您的！猜对了没有？）（2）继续欣赏故事 国王呀，特别喜欢这首乐曲，他每天都要听一听，而且还召集了所有得王宫大臣，都要来听听看这个音乐家送给他的乐曲。第二天呀，广场上聚集了很多很多的王宫大臣，他们都来听一听这首乐曲，听，乐曲响起来了。这首神气的乐曲呀感染了每一个人。国王越听越高兴，并跳起了舞，他的王宫大臣呀也跟着国王跳起了舞，国王摇摇脑袋，大臣们也摇摇脑袋，国王伸伸手臂，大臣们也伸伸手臂，国王高兴的踏起了步，后面的大臣们也跟着踏起了步，大家听着音乐都非常的高兴。从此以后，这个城堡里每天都想着优美的乐曲，大家过着幸福地生活。我的故事讲完了，谢谢大家。二、欣赏音乐，创编动作（1）老师示范，学国王做动作师：你们喜欢音乐吗？（喜欢）我跟你们一样，我也喜欢。看看今天我要变成谁啦？（国王）师：对，我要变成神气威武的国王，看看我跟着音乐跳出什么样的舞？好不好？谁想做我的王宫大臣？好，到我前面来。看我在干什么？猜猜看，现在什么动作？我这个国王，神气不神气？（2）请个别幼儿学国王做动作师：有谁也愿意来做一做神气的国王？看看这个国王，会做些什么神气的动作。（3）请幼儿一起学国王做动作，要和老师不一样。师：我们一起来试一试，比比看看谁是最神奇的国王，看看你们有没有和我不一样的动作。三、游戏谁是国王师：国王看着大家听着音乐过着快乐的生活，国王很高兴，他想奖励你们，玩一个游戏。（1）出示游戏图式，和孩子共同讨论游戏的玩法、规则。（2）第一遍尝试玩游戏，请老师当士兵猜猜“谁是国王”，并说一说的“你怎么发现的”。（3）请孩子当士兵，猜猜“谁是国王”。并说说找到的方法。（4）和孩子们讨论用什么方法不容易让别人发现是国王。（5）再次请孩子当士兵，玩游戏。3 / 9幼儿园大班音乐教案大中国二活动目标：1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。2、萌发对祖国的热爱之情。活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)二、欣赏音乐今天，我带来一首好听的歌曲大中国，让我们听一听。提问：听了这首歌，你有什么感觉?三、感受、理解歌曲1、欣赏歌曲一遍。(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条?(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?(4)你见过长城吗，是什么样的?(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!4、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧师丰富幼儿动作四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。5 / 9幼儿园大班音乐教案：彩云追月三目标1、熟悉曲子，掌握曲子优美、饱含深情的基调。2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。活动准备：笛子、曲谱、图片、音乐录音。活动过程：一、请幼儿观察图片，激发幼儿情感。1、师：你晚上有出去赏月吗?为看到了什么?2、示图片：图片上画的是什么情景?你觉得美吗?二、欣赏音乐。提问：你听了的心里是什么样的感觉?3、再次欣赏音乐录音，引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的基调。三、学习曲子1、刚才我们听的这首曲子好听吗?听上去是怎么样的?它的名字叫彩云追月，如果我们能用笛子吹出来，会更好听的!2、播放音乐录音，教师跟着音乐将曲子完整地吹一遍，请幼儿再欣赏。3、出示曲谱，引导幼儿学唱曲子。(1)教师完整地弹唱一遍。(2)教师弹琴，幼儿轻声跟唱。(3)教师带领幼儿集体唱两遍。4、引导幼儿进行找音练习。教师弹琴，请幼儿在笛子上找出每个音。5、教师重点讲解曲子中比较多的后十六分音符、十六分音符和倚音，教师示范吹给幼儿听一听。6、教师再次完整吹一遍，请幼儿欣赏。四、听音乐幼儿有秩序地放笛子。7 / 9幼儿园大班音乐教案：乐器大家玩四活动目标:1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性,感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。2、充分体验音乐游戏带来的快乐。活动准备:1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程:一、游戏:寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林,一起去寻宝吧。(音乐慢,慢慢走,音乐快,小跑)2、打开百宝箱,寻找乐器我们猜猜这里会是什么?(动一动)3、布置音乐岛请你拿出乐器,它是怎么唱歌的?请你把它放在那。二、游戏:音乐岛之旅1、介绍游戏规则:请你听着鼓声,鼓声响起,你可以在音乐岛之间旅行,鼓声停,请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓,幼儿游戏,指导幼儿玩乐器的方法(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)3、师弹奏曲子,幼儿跟随敲击乐器。4、小结:真的像刚才有的朋友介绍的,我们的乐器有的是敲的,有的是摇的。三、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾,我的丝巾会变长也会变短,变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)2、这里又有块纱巾,风来了她会飘,请你们看着纱巾的飘动玩乐器。3、请看了我的手敲乐器。4、请个别幼儿指挥。四、游戏:魔法森