英语人教版四年级上册Unit 5Dinner‘s ready’教学设计

Unit5 Dinners ready Lets learnA 教学设计天等县恒丰希望小学赵皖姣【学习目标】1.会听、说、读、认词组：beef, chicken, noodles, soup, vegetables.（重点）2.复习巩固单词：rice, fish, juice, milk, bread.3.能准确并熟练运用句型：What would you like? Id like some .（难点)【教学过程】 一、 课前师生问候T:Class begin. Good afternoon! boys and girls!S: Good afternoon !Miss Zhao!T:Nice to meet you!S:Nice to meet you ,too.T:How are you!S:Im fine, thank you!二、热身复习（Warm-up/Revision） 1. 让学生听录音“Lets do”. 教师先示范做动作，放音乐学生跟着做相应动作,来回两次。 2.老师出示卡片juice，egg，milk，bread，water，cake，fish，rice，fifteen，twenty学过单词的卡片，学生读出单词。走动到学生中间个别回答。 三、呈现新课 （Presentation） 1. 课件出示时钟，教师看一看手表说：Wow! Its 6: 00. Its time for Dinner. Im hungry!(动作) 。so Lets go to the restaurant.2.（1）PPT出示牛肉图片，师领读beef, beef，beef音调不同。各小组读，全班读，出示单词，老师跟学生一起拼读，全班齐读，小组读。板书单词，学生将单词书写到练习。引导学生说出Id like some beef. （2）PPT出示汤水图片，师领读soup, soup，soup音调不同，各小组读，全班读，再出示单词，老师跟学生一起拼读，全班齐读，小组读，板书单词，学生将单词书写到练习。引导学生说出Id like some soup.（3）PPT出示鸡肉图片，T:Its delicious, Right?学生回答师领读chicken, chicken，chicken音调不同，各小组读，全班读，再出示单词，老师跟学生一起拼读，分音节教读，全班齐读，小组读，板书单词，学生将单词书写到练习。引导学生说出Id like some chicken.（4）PPT出示面条图片，T: Id like some noodles. 师领读noodles, noodles，noodles音调不同，各小组读，全班读，再出示单词，老师跟学生一起拼读，分音节教读，全班齐读，小组读，开火车读，板书单词，学生将单词书写到练习。引导学生说出Id like some noodles.（5）PPT出示蔬菜图片，T: Its vegetables. 师领读vegetables, vegetables，vegetables音调不同，各小组读，全班读，再出示单词，老师跟学生一起拼读，分音节教读，全班齐读，小组读，开火车读，板书单词，学生将单词书写到练习。引导学生说出Id like some vegetables.四、单词巩固1.将学生书写的五个单词展示出来，全班齐读。 2.教师用嘴型说单词，由学生猜出并说出单词。3. PPT快速出现闪图，由学生说出单词4.听录音5.跟点读机读单词。五、句子操练1. 教师引导用What would you like? Id like some .的句型。分单词教读What would you like?引导学生回答Id like some beef。2. 师问生答What would you like? Id like some ，全班答，小组答。3. 同桌之间进行相互问答。4. 小组合作，四人小组间进行相互问答。小组之间用What would you like? Id like some .在相应时间进行自由对话。小组合作，一人问一人答，回答的不能跟前面一个同学答案相同。5. 对话结束后在全班面前展示。6. 游戏击鼓传花教师进行示范，学生手上传着一物品，音乐停时传到的同学要起来回答，其他的同学用What would you like? What would you like?来问回答的同学用Id like some .回答。六、练习。1.听录音