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文档简介

这片土地是神圣的导学案一、学习目标1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。二、重点、难点重点：让学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。三、预习提纲1读课文，标注自然段和生字词；2自学生字词。（音、形、意、扩词、形近词组词）3理解下列词语，写在课本中。（圣洁、潺潺、遗灰、滋润、善待、松脂、眷恋）4多音字组词。空、载、薄、血5近义词：神圣 滋润 幽香 眷恋 6反义词：神圣 滋润 善待7读课文，思考：为什么说这片土地是神圣的？四、自主合作学习提纲1诵读课文，思考：“这片土地”指的是哪片土地？课文主要讲的是什么？2课文围绕“神圣”讲了哪些内容？试着给课文分段，理清文章脉络。3研读第一部分：课文哪些地方体现了这片土地是神圣的？请同学们潜心默读，用心勾画、批注。4研读第二部分：面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？朗读“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”，谈谈对这句话的体会。5研读第三部分：重点感悟“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。” “大地不属于人类，而人类是属于大地的。”，谈谈自己的感受。6“这片土地是神圣的”在课文中反复出现几次？这样写有什么好处？五、导学过程六、达标检测题1看拼音写汉字。jnyn yn jun zh （ ）马 雄（ ）（ ）儿（ ）恋 松（ ）2在括号中填上恰当的词语。每一（ ）沙滩 每一（ ）耕地 每一（ ）山脉 每一（ ）河流（）的丛林 （）的湖水 （）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（） 潺潺的（）嗡嗡的（）3比一比，再组词。撤（ ） 待（ ） 拂（ ） 指（ ） 澈（ ） 侍（ ） 沸（ ） 脂（ ） 嗡（ ） 着（ ）翁（ ） 眷（ ）4给下面的句子填上恰当的词。（1）大地（ ）属于人类，（ ）人类是属于大地的。（2）我们（ ）大地的一部分，大地（ ）我们的一部分。（3）（ ）所有的动物都死去了，人类（ ）会灭亡。（4）溪流河川中闪闪发光
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