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文档简介

蝙蝠和雷达湛江市二十一小学 邹晓霞教学目标：1、朗读课文，能把握课文主要内容。2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点： 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。教学难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学课时：第二课时教学过程：一、复习生字。二、进入课题1、思考：自己读全文，边读边找课文中最能说明蝙蝠和雷达之间有联系的那句话。（科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。）2、根据以上答案，提出两个问题。引出：蝙蝠是怎么探路的？3、学习第七自然段自读段落，画出蝙蝠是怎么探路的？用自备好的卡片，边说边摆。上台演示。填空蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到了它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 4、学习四、五自然段思考：科学家是怎么知道蝙蝠探路的方法的？ 思考：科学家们做了几次实验？幻灯演示实验，学生边看边说。填表：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次得出结论： 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是_ ，它是用 _和 _配合起来探路的。 由理解“配合”一词，引申出雷达的工作原理。5、学习第八自然段画出雷达的工作原理。按刚才学习第七自然段的方法，学习第八自然段。（摆一摆，说一说）填空 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 三、拓展延伸1、自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？ 2、阅读资料袋，补充交
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