语文人教版三年级下册画杨桃第一课时.docx_第1页
语文人教版三年级下册画杨桃第一课时.docx_第2页
语文人教版三年级下册画杨桃第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【教材分析】画杨桃一文是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一件事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想的教育。 这篇课文是突出本组教学重点的重要篇目，学生掌握的好坏对学习本组课文至关重要。这篇课文不但要求我们学习要抓住重点，还告诉我们无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。【教学目标】1.认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3.学习抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。【重点难点】学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的样子。【教学时数】二课时【教学具准备】查找有关杨桃的资料。【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示课题1.（出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）2.齐读课题。二、指导自学出示自学要求：1.读课文，读准字音，把生字词多读几遍，把语句读通顺，同时标出自然段。2.采用查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法理解新词的意思。3.思考：课文主要讲了一件什么事？4.课文中还有哪些地方不理解，提出来。三、检查自学情况1.指名学生朗读全文，纠正字音。2.指读生字词。教师检查认读情况，随机纠正错误读音。翘舌音：“审”（shn）、“晌”（shng）、嘱（zh）“肃”（s）：平舌音。笔顺：（共8笔）“诲”：四声（hu），与“悔”的读音区别。3.你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（同位交流）4.扩展。近义词：教诲教导审视审察和颜悦色和蔼可亲 叮嘱叮咛反义词：熟悉陌生 相信怀疑5.课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一件事物从不同角度看有不同结果。）四、指导书写1.出示生字认读、组词。2.记忆字形：用自己最喜欢的方法识记，和同桌交流难字的识记方法。3.难字书写指导：“肃”字下面的书写规则是先左边再右边。 “晌”字与时间有关，是“日”字旁，不要写成“口”字旁，与“响”区别。“悉”字中间是“米”不要看成“采”字头。4.学生练习书写，教师巡视指导。展示，评议。 五、以问促读，理清文章脉络1.课文哪些段落是写在一次图画课上发生这件事的？（从第2自然段到倒数第2自然段）（这是文章描写最细致的部分，即文章的重点部分）2.开头第1自然段，写的是什么？（讲父亲怎样教“我”学画。）（这是文章的第1部分）3.文章最后一个自然段写什么？（讲父亲 和老师的话使“我”一生受用。）（这是文章的第3部分。）4.小结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论