人教2011版小学数学四年级轴对称教学设计 (7).doc_第1页
人教2011版小学数学四年级轴对称教学设计 (7).doc_第2页
人教2011版小学数学四年级轴对称教学设计 (7).doc_第3页
人教2011版小学数学四年级轴对称教学设计 (7).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

轴对称教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的意义特征和性质。 3、情感、态度、价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。二、教学重点：认识图形的对称轴，并能画出对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。三、教学难点：确定对称轴和对称点的位置四、教学准备：多媒体课件五、教学方法：观察法、讲解法，合作交流法、探究法。六、教学过程：（一）创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。板书：图形的运动轴对称图形（二）复习旧知1、生活中你还见过哪些轴对称图形？2看书中图片，你能画出它们对称轴吗？（三）探究新知教师出示对折后的图形：根据看到的一半的图形，你能猜出完整的图是什么吗？（一个等腰三角形、一个圆形、一片树叶、一只蝴蝶）教师把对折后的图形贴在黑板上。教师让学生试着画出另一半,然后打开验证。设疑：这些图形它们有什么共同点？出示例1 看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察）（1）合作探究这幅图对称吗？中间这一条直线表示什么？点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。我们发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。（2）汇报交流：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。（3）小结：找出所给图形的关键点。数出或量出图形关键点到对称轴的距离。在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。（四）课堂练习P83页“说一说，做一做”（五）课堂小结1、这节课你有哪些收获？在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法：找出所给图形的关键点。数出或量出图形关键点到对称轴的距离。在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。七、教学反思：本节课先从具有轴对称特征的图形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论