二年级上册数学教案8.4做个乘法表北师大版.doc

做个乘法表教材第8485页的内容。1能对乘法算式进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。3让学生体验发现规律的快乐，在合作中感受数学的乐趣。重点：通过编制乘法口诀表，系统地复习19的乘法口诀。难点：整理并熟记19的乘法口诀，发现口诀的内在规律。课件(教材主题图)。同学们，我们已经学习了19的乘法口诀，谁能流利地背诵一下？(师指名男同学背一部分，女同学背一部分)同学们真棒，背诵得很流利。有几位小朋友也正在做有关于乘法口诀的问题呢，让我们去帮一帮他们吧！设计意图：通过让学生说一说最近学过哪些有关乘法的知识，引导学生回忆所学过的乘法口诀，为学习新知识做好铺垫。师：妙想不知道散落的乘法算式应该怎样排列了，这时淘气提出了建议：有些算式中，乘数都有3，找出乘数中有3的算式。(出示课件：教材主题图)现在动手找一找吧！并完成表格。生1：我找到了：314332生2：我还找到了：6337乘数123333333乘数333456789积369121518212427师：找到了乘数中有3的算式后，还有一些卡片没有排好，这时笑笑提出了建议，找出得数是18的乘法算式，让我们再来动手找一找吧！生1：(3)(6)18(6)(3)18生2：(2)(9)18(9)(2)18师：现在淘气想做个乘法口诀表，但是他只填出了其中的一部分，同学们能帮帮他吗？生思考后作答。1234567891111122133144155166177188199212222423624825102612271428162918313323633934123515361837213824392741442483412441645204624472848324936515525103515452055255630573558405945616626123618462456306636674268486954717727143721472857356742774978567963818828163824483258406848785688648972919929183927493659456954796389729981师：观察上表，说说你有什么发现？先独立思考，再小组讨论，然后我们一起交流。预设：生1：横着看，我发现每一横行都有9个算式，1与几相乘就得几。生2：横着看，我发现算式在第几行，相邻算式的得数就相差几。生3：竖着看，第一竖排的得数相差1，第二竖排的得数相差2，第三竖排的得数相差3生4：斜着看，从左到右成对角线看，两个乘数相同，分别是：111，224，339生5：我也斜着看，从右到左成对角线看，两个乘数相加的和正好是10。师：同学们观察得可真仔细，发现了这么多的规律。你们以后记忆乘法口诀的时候，可以根据自己喜欢的方法记忆，只有准确无误地记住了这些乘法口诀，我们在计算和解决问题时才能得心应手。设计意图：让学生通过观察，找出乘法口诀之间的内在联系，发现规律，理解规律，掌握规律，运用规律。1教材第85页练一练第1题。2教材第85页练一练第3题。3教材第85页练一练第4题。通过这节课的学习，你有什么收获呢？谁来说一说？做个乘法表1234567891111122133144155166177188199212222423624825102612271428162918313323633934123515361837213824392741442483412441645204624472848324936515525103515452055255630573558405945616626123618462456306636674268486954717727143721472857356742774978567963818828163824483258406848785688648972919929183927493659456954796389729981本节课是对已经学过的乘法口诀的重新梳理，学生在前面已经初步学习了19的乘法口诀，但都是零散的，是以点的形式呈现的，本节课的目的是将学生已有的知识结构