幼儿园小班下学期语言教案《水果歌》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班下学期语言教案水果歌教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班下学期语言教案水果歌活动目标1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。2.能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。3.体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、 谈话导入，激发幼儿兴趣。1.果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。)2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。二、编儿歌水果歌1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。2.加深印象，说出完整句子。教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。3.创编”什么水果的”教师拿出问号图片，以”问号宝宝也来做客”的故事引出问题，,让幼儿了解”问号”表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出”什么水果的”为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢?红色的问号宝宝问了苹果宝宝”什么水果的”。三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名1.教师完整、有节奏的读一遍儿歌。2.教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。3.引导幼儿给儿歌起名水果歌4.幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌四、游戏互动，巩固经验1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。2.教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问”什么水果的”，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。活动延伸给水果宝宝上颜色第 3 页 共 6 页幼儿园小班下学期语言教案等汽车【活动目标】1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。2、根据线索大胆猜想故事情节。【活动重难点】重点：能用较完整的语句讲述故事情节难点：从语言文字中感受数量递增的变化。【活动准备】经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡【活动过程】一、引题1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)三、大图书阅读1、介绍书名，并出示相应的大字卡。2、看书理解故事看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用”站台上有一只”的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。请幼儿看23页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。看45页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。教师在黑板上贴上相应的头饰。看67页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。看811页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。教师小结：从17页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。四、游戏等汽车请幼儿代