泸教版四年级语文下册期末检测卷及答案(三篇).docx

泸教版四年级语文下册期末检测卷及答案(三篇)目录：泸教版四年级语文下册期末检测卷及答案一泸教版四年级语文下册期末检测及答案二泸教版四年级语文下册期末检测题及答案三- 1 -泸教版四年级语文下册期末检测卷及答案一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）shn zh wi ro d gi hung hn（_） （_） （_） （_）lng zho z gu sh fu y c（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）栽（_） 猛（_） 义（_） 幼（_） 饱（_）裁（_） 孟（_） 议（_） 幻（_） 胞（_）弯（_） 桂（_） 搞（_） 姓（_） 妇（_）湾（_） 挂（_） 稿（_） 性（_） 归（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）横（_）竖（_）（_）隐（_）现随遇（_）（_）垂（_）丧（_）（_）（_）不平精（_）（_）竭大惊（_）（_）提（_）吊（_）“（_）隐（_）现”这个词所填的字的意思是_。2.“横（_）竖（_）”这个词中横和竖意思相反,这种由意思相反的字构成的词语还有很多。请照样子写三个。_四、选择恰当的关联词语填空。（10分）虽然但是 如果就因为所以 既又 （1）音乐（_）能给人美的享受，（_）能陶醉冶人的情操。（2）（_）生命短暂，（_）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。（3）这件事（_）值得做，（_）应该全神贯注。（4）（_）生活不可能一帆风顺，（_）做人一定要学会勇敢面对。五、照样子，按要求写句子。（15分）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句）_ 2.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。（缩句）_ 3.蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）_ 4.张明竭尽全力努力把事情做好。（修改病句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）植物的“爱恨情仇”植物学家指出，并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨（x）生长在一起，不然会使它们一无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈。1文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么？作者这样表达有什么好处？_2本文运用的说明方法主要有哪几种？请列出两种，并举例说明。_3本文的结构方式是（ ）。A总分B分总C总分总D并列4弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义？请用文中的文字来回答。_5本文的题目用了哪种修辞手法？有什么好处？如果用平实的语言命名，本文题目可以如何命名？_七、习作。（20分）题目：我想变成提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物。一个物品，或文学作品中的某一个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的题材写，写具体，写生动。_参考答案：一 甚至 围绕 大概 黄昏 笼罩 砸锅 是否 预测 二 盆栽 猛兽 仗义 幼儿 吃饱 裁缝 孟婆 议论 幻想 同胞 弯曲 桂树 搞定 姓氏 三 七 八 若 若 而 安 头 气 愤 愤 疲 力 失 色 心 胆 1.若 若 好像 七 八 2.左思右想 前仆后继 厚此薄彼 四 既 又 虽然 但是 如果 就 因为 所以 五 1. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 2.人民赢得了胜利。 3. 蝙蝠像无头的苍蝇一样到处乱撞。 4.删去“竭尽全力”或“努力” 六 1植物的“爱和恨”的具体含义是指：不同的植物之间，有的在一起可以互相促进生长，有的在一起则互相干扰、排斥，不利于对方的生长。“爱”和“恨”分别形容不同的植物之间互相依存、促长以及互相干扰破坏的特性。作者运用了拟人的手法，生动形象地表现了植物间相生相克的关系，容易引起读者的兴趣。2举例子，如“洋葱和胡萝卜是好朋友驱赶相互的害虫”，“丁香花和水仙花不能在一起危害极大”等；作比较，文章的第二段和第三段将植物之间互相促进生长的现象与互相排斥破坏的现象进行了比较，更加鲜明地说明了植物之间相生相克的关系。3C4可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。5拟人、生动有趣、关于植物的新发现.6 / 16泸教版四年级语文下册期末检测及答案二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）chu hn ch d ku bi rng y（_） （_） （_） （_）kung qi y fng chu lu z ho（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）圈（_） 拔（_） 筝（_） 歇（_）园（_） 拨（_） 争（_） 喝（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）达理 （_）无（_）言 不动（_） （_）无故 （_）头（_）气 （_）大笑当我的心情不好时，我会选择_ 这个词语来形容。形容情绪低落的成语还有_ 、_ 。2.妈妈为我们付出了太多的辛苦，但她_ 。3.我们常常用_ 形容一个人做事讲道理，善解人意。4.形容满屋子的人同时大笑，我们会用到_ ，除此之外，你还知道_ 大笑、_ 大笑。5.大惊失色的反义词是_ 。6.莫明其妙的近义词是_ 。四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 维护、爱护 (1)我们要学会父母、（_）家人。(2)热爱和平、（_）和平是每个人应尽的义务。 如果就 即使也 不是而是 虽然却(1)小华（_）年龄很小，（_）很懂事。(2)飞机装上雷达，（_）在漆黑的夜里，它（_）能安全飞行。(3)（_） 明天下雨，运动会（_）会改期。(4) 放学回家后，我（_）先出去玩，（_）先做作业。五、照样子，按要求写句子。（15分）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）_2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）_3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改病句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）花瓣飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩的眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1结合短文内容，理解词语的意思。不知所措：_2根据短文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。（_）小女孩摘花瓣想寄给在南沙当解放军的爸爸。（_）小女孩摘花瓣想让生病的妈妈早日好起来。（_）小女孩摘花瓣是为了不想让生病的妈妈生气。（_）3根据短文内容和提示填空。这篇文章写了_（时间），一个_（人物）为了让自己生病的妈妈_（起因），在_（地点）摘下_（经过），想让_（结果）的故事。4文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？_5文章主要通过对小女孩的_描写，表现了她_。6文章的结尾“一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上”，其中“一盆送给了小女孩”是因为_，“另一盆放在我母亲的阳台上”是因为_。七、习作。（20分）大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。_参考答案：一 仇恨 彻底 溃败 荣誉 况且 预防 丑陋 自豪 二 圆圈 拔刀 风筝 歇息 花园 拨动 争取 喝水三 通情 毫 怨 声色 无缘 垂 丧 哄堂 垂头丧气 心灰意冷 唉声叹气 毫无怨言 通情达理 哄堂大笑 哈哈 开怀 不动声色 无缘无故 四 爱护 维护 虽然 却 即使 也 如果 就 不是 而是 五 1.自然之道不可以违背。 2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。 3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，研制出了具有优良性能的飞机。 六 1不知道怎么办才好。文中指小女孩因为摘花瓣被“我”看见，不知道怎么办才好。2 3 一天清晨 小女孩 闻到花的清香而高兴起来 “我”家门前 带露水的月季花瓣 妈妈的病早日好起来 4小女孩心疼妈妈，想念爸爸。（或“妈妈生病了，小女孩很难过”“孩子感到孤独、委屈”。）5 语言 是一个懂事的好孩子 6 “我”赞赏小女孩体谅父母的孝心 “我”被小女孩的行为感动了，也要学习小女孩去关心和体谅父母 11 / 16泸教版四年级语文下册期末检测题及答案三班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）kun ku zhung jia lng zho wn du （_） （_） （_） （_）yn ji tn su jn yn zh zh（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）拨（_） 渐（_） 潮（_） 梢（_）拔（_） 惭（_） 嘲（_） 稍（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）难以（_）怀左（_）右盼 大义（_）然 （_）忠报国热闹非（_） 斩（_）截铁 琳琅（_）目 （_）不犹豫1民族英雄岳飞 _的事迹，至今仍为人们所称颂。2他说话办事 _ ，从不拖泥带水。3市中心的中央大街总是_，游人川流不息。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）虽然.可是. 如果.就. 尽管.还是.不是.而是. 不但.而且.因为.所以.1. （_）我们齐心协力，这场拔河比赛（_）一定能取胜。2.（_）天气很冷，运动员（_）坚持锻炼身体。3.孔融（_）年纪小，（_）很懂得谦让。4.（_）空气污染严重，（_）有很多人得病。5.矿物资源（_）上帝的恩赐，（_）地质变化才形成的。6.他（_）学习好，（_）品质也好。_五、照样子，按要求写句子。（15分）1、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）_2、深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。（缩句）_3、月亮升起来了，稻田闪闪发光。（改为比喻句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）包公审驴北宋时期，有个穷人叫王五，它养了一头驴，用它运干柴和木炭，他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样，由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞，这头驴也很能干，别的驴能驮120斤，这头驴能驮200斤，别的驴驮一趟，它能驮两趟。一天，王五让驴驮着木炭到集市上卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。出来时，驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。王五惊慌起来，东奔西走，到处寻找，可是驴踪影全无。他懊恼极了，又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿上告。包公来到公堂前，开始审理此案。他下令将被告带上来，就骂开了：“呔（ti）！你来自何方？竟敢冒用他人的名字，冒充他人！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公比先前更加恼怒，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严实实地关上三天！到时候我再来审它！”衙役们差点笑出声来。他们把这头又瘦又弱的驴关进了空荡荡的圈栏里，消息不胫（jng）而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但也从未听说过审驴呀，因此，到了第三天，到厅听审的人站满了大堂内外，足足有几千人，都想来看热闹。三通鼓罢，包公升堂。听差们立即把驴牵来了，这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋低着，看上去更瘦弱、更可怜。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！给这头蠢驴重打四十大板，要用劲狠狠地打！”“是！”一声断喝，板子像雨点似的，驴足足被打了四十大板。末了，包公下令道：“现在给它放了，随它爱上哪就上哪。”这头瘦弱的驴被关了三天，三天没有吃，三天没有喝，挨了四十大板，受够了