幼儿园中班画画教案：向着太阳的花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班画画教案：向着太阳的花(四篇)目录：幼儿园中班画画教案：向着太阳的花一幼儿园中班画画教案：当点点遇见线线二幼儿园中班画画教案：散步三幼儿园中班画画教案：节节高四- 1 -幼儿园中班画画教案：向着太阳的花一活动目标1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。3、能迁移前期经验，大胆设计。活动准备1、向日葵图片多幅。2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。活动过程1、猜谜引出活动主题。教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗? (向日葵)2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。(1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?(2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。(1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。(2)探索花蕊的表现方法。教师：你想用什么方法来表现花蕊呢? (点彩、网格线、螺旋线)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁愿意来试一试?4、欣赏凡高的向日葵，感受向日葵不同形态。教师：这些向日葵是什么样子的? (有的饱满，有的低头等)画家用了什么颜色?5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。教师：今天你想画一幅什么样的向日葵呢?想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。活动建议活动廷伸 可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。3 / 10幼儿园中班画画教案：当点点遇见线线二活动目标1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。活动准备1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。3、米罗的画。活动过程1、情境导人，激发想象。教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?4、幼儿绘画，教师指导。教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?活动建议活动延伸 欣赏米罗的其他作品进行相关的绘画活动。区角活动 美术区：收集圆形和线状的废旧材料，如瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛线、毛根等，鼓励幼儿运用不同的点和线进行组合创作。5 / 10幼儿园中班画画教案：散步三活动目标：1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。活动准备：1、马路场景。2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品在人群中。活动过程：一、再现情景1、谈论师幼共同布置的场景“热闹的大马路”。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?师：我们看见老爷爷怎么打招呼?幼：老爷爷好!幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢?幼：马路上还有外国人。(老爷爷拄着拐杖，头发稀少等)(警察戴着警帽，穿着警服，很神气)师：外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼?幼：Hello!嗨!你好二、讨论表现方法1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。2、添画人物特征。马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩?哪个是女孩? (在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好)3、欣赏大班幼儿作品。(出示大班幼儿作品在人群中)马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?四、分享交流1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。活动延伸：挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。1、马路场景。2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品在人群中。8 / 10幼儿园中班画画教案：节节高四活动目标1、通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。2、在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。3、愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。活动准备1、幼儿已了解竹子的基本结构。2、竹子图片、熊猫图片多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。3、玉米瓤人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。活动过程1、出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。(1)观察竹子的基本结构。教师：竹子有哪几部分组成? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉? (直、高)竹竿上有什么? (竹节)竹枝、竹叶呢?(2)教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。2、出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。(1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。(2)玩游戏“长高了”，体验从下往上擦的方法。要点提示游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。教师：从下往上长高了!(4)幼儿探索竹节的表现方法。教师：竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办?3.迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。(1)个别幼儿示范。教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。(2)幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。4.情境导人，幼儿操作。(1)教师出示熊猫图片。教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧!(2)重点指导：擦印的方法。(3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。 (如接印法)5.展示作品，幼儿自由欣赏。活动建议活动廷伸