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初中毕业班文言文复习教学 三要 眼中要有 纲 心中要有 生 手中要有 招 谢谢听讲 初中文言文能力测量表 教材分类 图像法 病桓公身有疾 左右病 担心 之 求扁鹊治 而不治 病 疾病 入内脏 遂死 后人以为此事非大臣之过也 乃桓公之病 缺点 今人常以此相诟病 责备 曾愚公自曾 指自己相隔现代的亲属 祖起居于太行 王屋山下 因太行 王屋二山阻隔 出入不便 愚公全家曾 曾经 齐议移山 于是率妻子移山 几度春秋 山不加少 愚公之邻人智叟望山上曾 通 层 云 笑之 愚公笑曰 何曾 竟 不若孩儿 世代移山 终有竟日 明滕子京请守巴陵郡 越明 第二年 年 政通人和 明 阐明 道德之广崇 拓人间之美景 郡之人皆以为明 贤明 也 一日出游 见江船灯火独明 明亮 闻湖上有筝声 听之有如仙乐 滕子京欲至观其由 遂亮起火把 行之甚远未至 然火不足以明 照明 也 遂罢 故事法 何邹忌身高八尺有余 左右以为美 邹忌自以为不及徐公之美 则曰 吾何 怎么 能及徐公也 邹忌上朝 齐王问曰 卿上朝何 什么 事 忌具答 且谓齐王蔽深 齐王闻之 叹道 何 为什么 者 寡人之蔽 何 多么 其甚也 孰邹忌朝服衣冠 问其妻 我孰与城北徐公美 答曰 汝之美甚 孰 谁 及君也 邹忌孰 通 熟 仔细 视之 自谓其言不实 朝邹忌旦日朝 早晨 服衣冠 于朝 朝廷 谏齐王 齐王纳其谏 其后 齐国日盛 弱国来朝 朝见 经数年之久 邹忌闻名天下 为历朝 朝代 谋臣所景仰 于于字可译到 在 从 也可翻作对 与 同 形容词后表比较 动词之后表被动 而而作连词要分清 并列承接与转折 承译 接着 转译 但 状语后头表修饰 曰后冒 冒号 哉后叹 叹号 盖 夫大多在句前 于 而一般在中间 耶 乎经常表疑问 矣 尔后面加圆圈 句号 者 也表停顿 句逗酌情看 虚词断句 顺口溜 常见意象 松梅竹菊寓高洁 借月托雁寄乡思 杜鹃鹧鸪啼凄凄 梧桐叶落透悲意 别时长亭柳依依 落花流水传愁绪 乌鸦燕子系兴衰 草木仍在人事移 诵读法 元认知复习计划策略的问题单 我现在要复习的是一篇什么内容的文章 关于这篇文章我目前具备哪些知识 我计划用什么方法来复习这篇文章 这篇文章 复习的重点在哪 为什么要复习这篇文章 我做好认真复习的准备了吗 元认知复习过程的调节阶段的问题单 我掌握这篇文章了吗 还有哪些没有掌握 复习此类文章还有没有更有效的方法 我能解答出为什么要复习这篇文章了吗 元认知反思评价阶段的问题单 我把握这篇文章的主旨了吗
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