小班歌唱活动《营养早餐》反思.doc

幼儿教育：_小班歌唱活动营养早餐反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班歌唱活动营养早餐反思在观摩了李老师执教的小班歌唱活动营养早餐后，我也在自己幼儿园开展了这么一个活动，现总结如下：活动前的准备工作。虽然“早晨吃的点心”对幼儿来说并不陌生，但为了丰富他们的知识经验，为了能对班级孩子的整体认知水平有一个很好的了解，我利用空余的时间熟悉班级孩子，并和他们一起谈论“早晨吃什么”的话题，以帮助我顺利开展该活动。对教材的修改李老师已经在原教材的基础上，对歌词做了一定的修改。而我又再李老师的基础上，又一次做出了修改。删去了歌词“三明治”“烧饼”，替换成“生煎包”“大饼”。因为城市孩子与乡镇孩子在知识经验上存在一定的差异，而且我们这里的生煎包非常好吃也很有名，孩子们都爱吃。对于歌词的改编，也体现了我们的乡土特色。歌曲最后结尾处的5 1，音比较低，听起来不优美，唱起来也比较困难，所以歌曲由原来的C调变成了D调。幼儿在歌词中，能较好得把握这一音调，听上去也顺耳很多。活动过程的调整与修改李老师执教的活动优势在于有趣情境的创设，能够激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。但是有趣有余，却歌唱不足，导致该音乐活动失衡。而导致失衡的因素应该在早餐车上，因为教师多次推着早餐车进行范唱，幼儿的兴趣点都集中在了早餐车上，没有认真倾听歌曲，以致浪费了大量的时间和精力让幼儿熟悉歌曲内容。所以我取其精华，弃其不足，早餐车只是在我入场的第一次范唱中使用。在幼儿已能歌唱的游戏环节，又再一次使用使用早餐车。第 3 页 共 5 页小班歌唱活动教案小乌龟【活动目标】1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。【活动准备】1、幼儿座位排成半圆。2、音乐小乌龟。3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。4、书包幼儿人手一个。【活动过程】一、导入：音乐律动拍手点头。教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。二、教师清唱歌曲小乌龟，引导幼儿欣赏。1、教师清唱歌曲小乌龟。2、教师根据歌曲内提问。师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？三、学习歌曲小乌龟。1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。2、教师借助教具再次清唱歌曲小乌龟。3、引导幼儿说出歌词内容。师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。四、幼儿学唱歌曲。1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。4、师幼共同完整演唱歌曲。五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带