2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第二课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第二课时教案 苏教牛津版 教学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时2学习目 标知识目标1. 能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like.? 及其回答Yes, I do. / No, I dont. I like能力目标2. 能听得懂、会说、会读和会写句型What do you like.? 及其回答I like.情感目标3. 培养学生的口头交际能力。教 学重 难点教学重点1. 熟练掌握句型 Do you like? What do you like? 以及他们的回答用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）。教学难点2. 在like 后面，名词一般用复数。(但：like football/basketball)教学资源1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like?Yes,I do.句型。2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）预习作 业1.预习What do you like? I like . Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.。2.万圣节前夕的背景知识。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.目标导向任务驱动1.出示上一课学的单词卡片，用句型Do you like? What do you like? 进行师生、生生间的交流。2.学生复习操练上节课所学的新单词和相关句型。B. 自主学习1.将单词图片正面贴在黑板上，教用 do you like ？句型学习A部分。2. 将这个句型和单词复习一遍：Do you like ducks? 学生回答：Yes, I do. 然后让学生上来自己人选一个图片揭开，看看是否一致。一致的就翻开，不一致就倒扣上。C. 合作探究1. 教师拿出准备好的转盘，Halloween shop 有个活动，转盘中奖。教师问学生：What do you like? 请学生回答： I like ? 学生如果感到有难度，教师可以做个提示，并强调like后面用复数。学生回答完之后，让学生转转盘，如果一致可以给个小奖品。（样数多一点。可以再操练下What do you like?）。D. 检测反思1.练习一下书本34页。（可以选取一两个做一下） 2.课文的F 部分也可以完成了。 3. Halloween shop 招收营业员。教师可以作为主考官。E.作业设计用课上所学的句型造句。P33，34 Work in pairs的四幅图的对话一遍，并写在书上。3、预习听A部分录音并跟读2遍。用句型进行交流明确作业要求。教师设置一个情境，Halloween shop,教师在问的时候，特别注意重读like 后面的名词复数。教师可以把这些单词的复数写在黑板上。教师可以将单词图片的顺序打乱将反面贴在黑板上，用“碰碰响”这个游戏，来进一步强化这个句型。作为奖励，教师可以让学生来代替教师问，达到操练大多数的目的。教师示范几次后，可以让学生来进行操练。教师在一旁给与协助。最后可以把学生分成小组，每个小组发一个转盘，进行小组练习。教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some.What else do you need? ., please.以及 How much are they? 等用语，在此基础上，可引出并学习Heres your change. “这是找你的零钱”。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。教后反思：附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第五课时教案 苏教牛津版 教 学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时5学习目 标知识目标1能熟练掌握本单元所学的单词。能力目标2.完成补充习题。情感目标3.通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。教 学重 难点教学重点正确做补充习题。教学难点能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生学过很多单词中a的发/ ei /的单词。2. 学生已有的生活经验：有过表演经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4. 教学准备：录音机，搜集单词中a的发/ ei /的单词。预习作 业1.试读G部分的单词2.听录音，模仿学说，了解元音字母e在单词中的读音规律。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.目标导向任务驱动1Say a rhyme2.Free talkWhatelsedoyouneed?.,please.以及Howmucharethey?等用语，3模拟本单元E部分内容作自我介绍 B. 自主学习1教师出示单词卡片，让学生认读he, she, these, zebra2.学生听录音，跟读四个单词，并体会元音字母在单词中的发音。3跟读句子，熟读至一定的节奏诵读。4鼓励学生说出一些单词中a的发/ ei /的单词。C. 合作探究小组活动（Playagame:接龙比赛）教师将学生分成若干组，每组以he开头，要求学生用含有相同发音i:的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！获胜的小组每位成员可在积分卡上记2.分。D. 检测反思完成补充习题让学生看清楚每道题，对不明白的地方可提问。5A补充习题上的题目比四年级的题目要多且复杂，师可 解释清楚题目要求。A listen and circle分出辨图中不同处B listen and write看图，根据录音内容填字母，与图意相符。C look and plete 根据图意填写所缺的单词 D look and answer根据图意回答问题E look and write根据图意模仿例句写出相应的句子E.作业设计听录音认真完成听读训练5AUnit