高中语文 第5单元 祭十二郎文课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 掌握文中重要的实词 虚词和特殊句式 2 学习本文破骈为散 不拘常格的语言艺术 3 体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 连线作者 韩愈 768 824 字退之 邓州南阳 今河南南阳 人 自称郡望昌黎 今属河北 故世称 韩昌黎 卒谥 文 在思想上 韩愈推崇儒学 排斥佛老 在文学上 他崇尚秦汉散文 反对六朝以来的骈俪文风 并因此倡导了有革新意义的古文运动 强调文学要为儒学道统服务 要求言之有物 辞必己出 韩愈诗文都有很高成就 尤以文章著称 其文内容殷实 气势壮盛 言辞锋利 练达 后人称他 文起八代之衰 对唐及后世散文创作有巨大 深远的影响 与此同时 韩愈以诗为文 把写文之手法融入诗中 在诗的句法 章法 韵等方面作了改动 白居易 欧阳修 黄庭坚 苏轼等无不受其影响 著有 韩昌黎集 四十卷 外集 十卷 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 探寻背景 韩愈三岁丧父 由兄嫂抚养长大 长兄韩会无子 次兄韩介有子韩老成 在族中排行第十二 过继给韩会为子 因此韩愈与十二郎自幼相守 零丁孤苦 未尝一日相离 感情深厚 虽为叔侄 却情同手足 成年后 韩愈仕途不顺 二十五岁方登进士第 后做官又触犯权贵 触怒唐宪宗 多次遭贬 因而四处漂泊 很少与十二郎见面 后唐穆宗继位 韩愈官运好转 叔侄二人能够相聚之时 突然传来十二郎病亡的噩耗 使韩愈悲痛欲绝 也勾起了他辛酸的回忆 于是他写下了这篇被称为 千年绝调 的祭文 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 1 字音识记 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 辨字组词 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3 通假字 1 远具时羞之奠 羞 通 馐 美味食物 2 皆不幸早世 世 通 逝 死 3 敛不凭其棺 敛 通 殓 给死人穿衣入棺 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4 一词多义 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 5 古今异义 古义 虽然如此 今义 用在上半句 下半句往往有 可是 但是 等跟它呼应 表示承认甲事为事实 但乙事并不因为甲事而不成立 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 古义 成长立业 今义 组织 机构等 筹备成功 开始存在 理论 意见 有根据 站得住 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 6 词类活用 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 7 特殊句式 1 惟兄嫂是依 宾语前置 2 从嫂归葬河阳 省略句 3 吾佐董丞相于汴州 介词结构后置 4 吾实为之 其又何尤 宾语前置 5 当求数顷之田于伊 颍之上 介词结构后置 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 本文可以划分为几层 试简要概括 提示 正文可分为三部分 第一部分 自 呜呼 吾少孤 至 吾不以一日辍汝而就也 记叙自己幼小丧父后 依靠兄嫂抚养 和早年与侄子南北迁移 零丁孤苦 未尝一日相离 的经历 还详细地回忆了自从他来到京师 其后四年 又四年 又二年 的三次相会 以及几番错过了的重聚机会 他为自己因求食逐禄 不能与侄子长相厮守而悔恨不已 第二部分 自 去年 孟东野往 至 其然乎 其不然乎 写因比自己年少体强 生性 纯明 的侄子遽然辞世而悲痛欲绝 在这一部分中 作者抒写了当噩耗传来时从不信到确信的复杂心理变化过程 他因少者 强者夭殁 长者 衰者存全而埋怨天道难测 神灵不明 又为不能弄清侄子的死亡月日 不能亲自抚尸 凭棺 临穴而愧疚 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 第三部分 自 今吾使建中祭汝 至篇末 主要交代对侄子身后事的安排 陈述终丧后 他将把侄子的遗孤接来 与自己的子女一同抚养 直到男成业 女出嫁 他还要把侄子迁葬到北方的祖坟 文章开头说他是 衔哀致诚 地撰文来祭奠侄子 结尾说 言有穷而情不可终 前后呼应 进一步说明了自己彻骨钻心的悲痛并不因文章的结束而终止 它将绵绵延续 永无尽期 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2 文章从哪些方面写了韩愈的家境身世 请从文中找出相关句子 提示 1 少年孤苦 吾少孤 惟兄嫂是依 零丁孤苦 两世一身 形单影只 2 为了谋生聚少离多 其后四年 而归视汝 又四年 遇汝从嫂丧来葬 又二年 汝来省吾 止一岁 吾去汴州 汝不果来 吾佐戎徐州 汝又不果来 3 未老先衰 吾年未四十 而视茫茫 而发苍苍 而齿牙动摇 吾自今年来 苍苍者或化而为白矣 动摇者或脱而落矣 毛血日益衰 志气日益微 4 子女年幼 汝之子始十岁 吾之子始五岁 少而强者不可保 如此孩提者 又可冀其成立邪 教吾子与汝子 幸其成 长吾女与汝女 待其嫁 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3 本文写得至悲至痛 作者在悲侄儿之死的同时 还抒发了哪些感情 提示 1 悲叹家族人丁不兴 韩愈出身于小官吏家庭 家庭浓厚的儒学思想深深影响了他 而人丁不兴 使他尤其看重家庭成员 父母早亡 两世一身等久已令他体会到家境凄凉之悲了 而如今侄儿又撒手西去 这无限的孤独怎不使他悲从中来 进而想到 无意于人世 呢 2 悲叹自己仕途失意 韩愈19岁便离家到京城求发展 却多次应考落第 29岁才开始入仕途 到35岁写作本文之时的几年间 辗转迁徙 四处漂泊 他才华出众 却不得施展 内心自然郁郁寡欢 而此时又得知侄儿突然去世的消息 悲痛之中蕴含了自身无限的酸楚 于是他便喊出了 诚知其如此 虽万乘之公相 吾不以一日辍汝而就也 的肺腑之言 句段剖析 合作交流 文本图解 1 吾年未四十 而视茫茫 而发苍苍 而齿牙动摇 剖析 为了说明自己身体的病弱 一连用了三个 而 字 不仅加重了语气 而且使文章读起来铿锵有力 这种写法 是为下文蓄势 也就是用自己之将死而竟不死 反衬出十二郎之不应死而竟死的特别可哀 反衬并强调了本段末提出的问题 孰谓少者殁而长者存 强者夭而病者全乎 加强了作者的痛苦感 作者内心的悲伤 颓丧之情就都充分地表达出来了 我们从文章表情达意的效果上 可以领会到作者高超的语言艺术技巧 句段剖析 合作交流 文本图解 2 呜呼 其信然邪 其梦邪 其传之非其真邪 剖析 这句话写噩耗传来时自己复杂的心理活动 乍听到噩耗时感到非常意外 非常震惊 以至怀疑消息的可靠性 接着由于惊疑 悲痛而神志恍惚 感觉像是在梦里一样 待稍稍冷静一些后 他仍然觉得老成已死的消息是误传 又重新思考 分析 作者具体 细腻地记录了自己接到噩耗后的心理变化过程 真实地反映出他对侄子的深情 笔法婉转 细密 3 死而有知 其几何离 其无知 悲不几时 而不悲者无穷期矣 剖析 作者视死为幸事 以死自慰 死后有知 则相见之日不久 死后无知 则可摆脱悲哀 表现了作者的极度哀痛 作者利用死后有知与无知来表达与老成的真挚 深厚的感情 委曲婉转 凄恻动人 句段剖析 合作交流 文本图解 4 言有穷而情不可终 汝其知也邪 其不知也邪 剖析 以问句作为文章的结束语 更进一步扩展和加深了作者的哀思 明知死后无知 还要如此提问 就使作者更加伤痛不已 千言万语 总有尽时 悲戚之情 永无绝期 无尽的思念 无尽的哀痛 留给读者去品味 句段剖析 合作交流 文本图解 1 综观全文 作者的感情经历了怎样的起伏变化 提示 本文感情的抒发是呈波浪式的 1 作者沉痛之情积蓄已久 所以一提起笔感情便禁不住喷涌而出 父母早亡 惟兄嫂是依 中年兄殁南方 两世一身 形单影只 如今侄儿这个自己童年的伙伴 两世 中的 一世 竟又离开人世 这诸多的不幸怎能不叫作者悲从中来 于是便自然引发了作者的第一次抒情 2 作者在讲述悲惨身世中宣泄了感情 之后自然转入对自己同侄儿的三会三别的回忆之中 句段剖析 合作交流 文本图解 3 韩愈与老成在不期然中已成永别 想起 少者殁而长者存 强者夭而病者全 他的悲情又陡然而起 令读者仿佛看到作者泪流满面地哭诉 呜呼 其信然邪 其梦邪 其传之非其真邪 呜呼 其信然矣 不愿信其真 又无法否定的无可奈何 抒发了自古以来有过至悲至痛感情的人们的共同感受 4 通过感情的再次宣泄之后 文章又转入低沉的叙述 推测侄儿得病的原因 去世的日期 对侄儿后事 家务的安排及吊慰家属等 5 作者好像在同死者话家常 但想到侄儿的生 病 死 葬料理不到 又陷入了沉痛的自责 悲情再一次喷涌而出 彼苍者天 曷其有极 如果说先前之悲只是悲侄儿之死 而此时已转而为无限的悔恨和对不公平的上天的质问了 并且表示了自己 无意于人世 的沉痛心情 句段剖析 合作交流 文本图解 2 第二部分的核心内容是写十二郎之死 为什么作者还要回叙自己前一年给十二郎的信 以及自己身体衰病 子孙辈幼小等事 提示 这些事都与文章主旨密切相关 穿插其中 又形成行文的曲折 第四段写自己的未老先衰之象 意在为下文蓄势 也就是用自己之将死而竟不死 反衬出十二郎之不应死而竟死的尤其可哀 少者殁而长者存 强者夭而病者全 这不合情理 故更让人难以接受 第六 七段又言己之衰 子孙之弱 不仅写出十二郎辞世后家境的凄凉 也突现了作者因十二郎之死而生的极度悲伤 痛不欲生之情 句段剖析 合作交流 文本图解 3 十二郎之死 已是不争的事实 作者为什么还要反反复复地推究死因 推测死期 甚至对死讯本身 也疑其非真而梦 提示 推究死因 推测死期 疑死讯非真而梦 均反映出作者对十二郎忆念之深 第五段写自己惊闻噩耗后由信而疑又由疑返信的恍惚心态 突出了侄儿之死在作者心中引起的五雷轰顶般的剧烈震荡 以及确信死讯后五内俱焚般的巨大悲恸 这一段中 先连用三个 邪 字 紧接着是三个 乎 字 三个 也 字和五个 矣 字 这样接连不断地使用语气词 既增强了节奏感 也使表达的感情更加强烈 更能打动人心 句段剖析 合作交流 文本图解 1 破骈为散 自由多变的形式 祭文是一种古老的文体 形式上多采用四言韵文或骈文 篇幅短小 十分呆板 韩愈此文 完全突破了四言韵文和骈文的框框 用纯净的散文体自由抒写 为人们用祭文充分表达思想感情提供了极大的方便 2 多记琐事 反复抒怀 本文以生活琐事为依托 抒发了作者对侄儿之死的至悲至痛的情感 并且反复直抒胸臆 让人读其文而能想见其为文时边哭边写 痛不欲生的情状 引起强烈的感情共鸣 本文作者在叙事