幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案袋鼠妈妈上学去(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案袋鼠妈妈上学去一幼儿园大班音乐教案反思：我的妈妈是中国二幼儿园大班音乐教案老鼠娶新娘三幼儿园大班音乐教案评价会跳舞的叶子四- 1 -幼儿园大班音乐教案袋鼠妈妈上学去一教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学时数：1课时。教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本部分1、发声练习 34|5 |54 32|1| 34|54 32|1 3|1|2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束部分教师小结、总结课情。教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。3 / 9幼儿园大班音乐教案反思：我的妈妈是中国二活动目标：1、学会歌曲我的妈妈是中国。2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。2、音乐磁带，录音机。3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。活动过程：1、谈话导入。每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。2、学习歌词。刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。出示画有“花儿”的图谱，提问：花儿的妈妈是谁呢?(幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”教师在原来的图谱上画出大地。出示画有“星星”的图谱，提问：那星星的妈妈有时谁呢?教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”教师在星星图谱的基础上，画出天空。出示画有小朋友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗?谁知道答案呢?幼儿自由发表观点。教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国!我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。3、听旋律，自己学习歌曲。播放磁带录音音乐。教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”(2遍)第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。4、学习第二段的歌曲。分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。演唱第二段的歌曲。5、结束活动。唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?(幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。)活动反思：本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。5 / 9幼儿园大班音乐教案老鼠娶新娘三活动目标：1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。活动准备：1、由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。活动过程：第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。第二环节：了解音乐游戏的规则。1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。2、了解规则的实际意义。(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。(2)在音乐结束时在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。3、逐步推进。第一遍游戏由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。第二遍游戏请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。第三遍游戏两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。7 / 9幼儿园大班音乐教案评价会跳舞的叶子四【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌唱。【活动准备】录音机、钢琴。【活动过程】一、谈话法。1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么?2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来欣赏这首歌曲。三、学唱新歌。1、发声练习1=CF13 1 3 5- 5 4 3 2 1 -秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌(1)教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。(2)按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓。X X X